【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知△AOB是等邊三角形,點A的坐標是(0,4),點B在第一象限,點P是x軸上的一個動點,連接AP,并把△AOP繞著點A按逆時針方向旋轉(zhuǎn),使邊AO與AB重合,得到△ABD.
(1)求B的坐標;
(2)當點P運動到點(t,0)時,試用含t的式子表示點D的坐標;
(3)是否存在點P,使△OPD的面積等于 ,若存在,請求出符合條件的點P的坐標(直接寫出結(jié)果即可)
【答案】
(1)
解:如圖1,
過點B作BE⊥y軸于點E,作BF⊥x軸于點F.
由已知得:BF=OE=2,
∴OF= =2 ,
∴點B的坐標是(2 ,2).
設(shè)直線AB的解析式是y=kx+b(k≠0),
則有 ,
∴ .
∴直線AB的解析式是y=﹣ x+4,
(2)
解:∵△ABD由△AOP旋轉(zhuǎn)得到,
∴△ABD≌△AOP.
∴AP=AD,∠DAB=∠PAO.
∴∠DAP=∠BAO=60°.
∴△ADP是等邊三角形.
如圖2,
過點D作DH⊥x軸于點H,延長EB交DH于點G,則BG⊥DH.
在Rt△BDG中,∠BGD=90°,∠DBG=60°,
∴BG=BDcos60°=t× = .DG=BDsin60°= t.
∴OH=EG=2 + t,DH=2+ t.
∴點D的坐標為(2 + t,2+ t).
(3)
解:存在.
假設(shè)存在點P,在它的運動過程中,使△OPD的面積等于 .
設(shè)點P為(t,0),下面分三種情況討論:
①當t>0時,如答圖2,BD=OP=t,DG= t,
∴DH=2+ t.
∵△OPD的面積等于 ,
∴ t(2+ t)= ,
∴t1= ,t2= (舍去).
∴點P1的坐標為( ,0).
②∵當D在x軸上時,如圖3,
根據(jù)銳角三角函數(shù)求出BD=OP= ,
∴當﹣ <t≤0時,如答圖1,BD=OP=﹣t,DG=﹣ t,
∴GH=BF=2﹣(﹣ t)=2+ t.
∵△OPD的面積等于 ,
∴﹣ t(2﹣ t)= ,
∴t1=﹣ ,t2=﹣
∴點P2的坐標為(﹣ ,0),點P3的坐標為(﹣ ,0).
③當t≤﹣ 時,BD=OP=﹣t,DG=﹣ t,
∴DH=﹣ t﹣2.
∵△OPD的面積等于 ,
∴ (﹣t)(﹣2﹣ t)= ,
∴t1= ,t2= (舍去).
∴點P4的坐標為( ,0).
綜上所述,點P的坐標分別為P1( ,0),P2(﹣ ,0),P3(﹣ ,0),P4( ,0).
【解析】(1)過點B作BE⊥y軸于點E,作BF⊥x軸于點F.依題意得BF=OE=2,利用勾股定理求出OF,然后可得點B的坐標.設(shè)直線AB的解析式是y=kx+b,把已知坐標代入可求解.(2)由△ABD由△AOP旋轉(zhuǎn)得到,△ABD≌△AOP,AP=AD,∠DAB=∠PAO,∠DAP=∠BAO=60°,△ADP是等邊三角形,利用勾股定理求出DP.在Rt△BDG中,∠BGD=90°,∠DBG=60°.利用三角函數(shù)求出BG=BDcos60°,DG=BDsin60°.然后求出OH,DH,然后求出點D的坐標.(3)分三種情況進行討論:①當P在x軸正半軸上時,即t>0時;②當P在x軸負半軸,但D在x軸上方時;即﹣ <t≤0時③當P在x軸負半軸,D在x軸下方時,即t≤﹣ 時.綜合上面三種情況即可求出符合條件的t的值.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知:在△ABC,△ADE中,∠BAC=∠DAE=90°,AB=AC,AD=AE,點C,D,E三點在同一條直線上,連接BD.圖中的CE、BD有怎樣的大小和位置關(guān)系?試證明你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】對x,y定義一種新運算T,規(guī)定: (其中a,b均為非零常數(shù)),這里等式右邊是通常的四則運算,例如: ,已知T(1,﹣1)=﹣2,T(4,2)=1
(1)求a,b的值;
(2)若關(guān)于m的不等式組 恰好有4個整數(shù)解,求實數(shù)p的取值范圍.
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【題目】你認為月球上有水嗎?如圖是對某中學八年級的140名男生的調(diào)查結(jié)果.
(1)認為“有水”的頻數(shù)為________,認為“沒有水”的頻數(shù)是_______,認為“不知道”的頻數(shù)是_______;
(2)認為“有水”的頻率為_______,認為“沒有水”的頻率是______,認為“不知道”的頻率是_______,頻率之和為________.
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【題目】央視熱播節(jié)目“朗讀者”激發(fā)了學生的閱讀興趣.某校為滿足學生的閱讀需求,欲購進一批學生喜歡的圖書,學校組織學生會成員隨機抽取部分學生進行問卷調(diào)查,被調(diào)查學生須從“文史類、社科類、小說類、生活類”中選擇自己喜歡的一類,根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了統(tǒng)計圖(未完成),請根據(jù)圖中信息,解答下列問題:
(1)此次共調(diào)查了 名學生;
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)圖2中“小說類”所在扇形的圓心角為 度;
(4)若該校共有學生2500人,估計該校喜歡“社科類”書籍的學生人數(shù).
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【題目】如圖,在矩形紙片ABCD中,AB=14,BC=8,點E為邊BC上一點,且BE=5,將紙片沿過點E的一條直線l翻折,使點B落在直線CD上,若l與矩形的邊的另一個交點為F,則EF的長為 .
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【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,A(0,5),直線x=-5與x軸交于點D,直線y=-x-與x軸及直線x=-5分別交于點C,E.點B,E關(guān)于x軸對稱,連接AB.
(1)求點C,E的坐標及直線AB的解析式;
(2)若S=S△CDE+S四邊形ABDO,求S的值;
(3)在求(2)中S時,嘉琪有個想法:“將△CDE沿x軸翻折到△CDB的位置,而△CDB與四邊形ABDO拼接后可看成△AOC,這樣求S便轉(zhuǎn)化為直接求△AOC的面積,如此不更快捷嗎?”但大家經(jīng)反復(fù)驗算,發(fā)現(xiàn)S△AOC≠S,請通過計算解釋他的想法錯在哪里.
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【題目】在等腰Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,點D是邊BC上任意一點,連接AD,過點C作CE⊥AD于點E.
(1)如圖1,若∠BAD=15°,且CE=1,求線段BD的長;
(2)如圖2,過點C作CF⊥CE,且CF=CE,連接BF,
求證:AE=BF.
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