如圖,已知數(shù)軸上點A、B、C所對應(yīng)的數(shù)a、b、c都不為0,且C為AB之中點,如果|a+b|-|a-2c|+|b-2c|-|a+b-2c|=0,則原點O的位置是( 。
分析:根據(jù)中點的定義得到b-c=c-a,即a+b=2c,然后把2c=a+b代入|a+b|-|a-2c|+|b-2c|-|a+b-2c|=0,則有|a+b|=|b|-|a|>0,根據(jù)絕對值的意義得a與b異號,并且|b|>|a|,于是有b為整數(shù),a為負(fù)數(shù),點B離原點比點A離原點要遠(yuǎn),即可判斷原點的大致位置.
解答:解:∵C為AB之中點,
∴b-c=c-a,即a+b=2c,
∴|a+b|-|a-2c|+|b-2c|-|a+b-2c|=0變形為:|a+b|-|b|+|a|=0,
∴|a+b|=|b|-|a|>0,
∴a與b異號,并且|b|>|a|,即b為整數(shù),a為負(fù)數(shù),點B離原點比點A離原點要遠(yuǎn),
∴原點在點A與點C之間.
故選A.
點評:本題考查了整式的加減:有括號先去括號,然后合并同類項.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知數(shù)軸上點A表示的數(shù)為6,B是數(shù)軸上一點,且AB=10,動點P從點A出發(fā),以每秒6個單位長度的速度沿數(shù)軸向左勻速運動,設(shè)運動時間為t(t>0)秒,
(1)寫出數(shù)軸上點B所表示的數(shù)
-4
-4
;
(2)點P所表示的數(shù)
6-6t
6-6t
;(用含t的代數(shù)式表示);
(3)M是AP的中點,N為PB的中點,點P在運動的過程中,線段MN的長度是否發(fā)生變化?若變化,說明理由;若不變,請你畫出圖形,并求出線段MN的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知數(shù)軸上點A表示的數(shù)為6,B是數(shù)軸上一點,且AB=10.動點P從點A出發(fā),以每秒6個單位長度的速度沿數(shù)軸向左勻速運動,設(shè)運動時間為t(t>0)秒.

(1)寫出數(shù)軸上點B表示的數(shù)
-4
-4
,點P表示的數(shù)
6(1-t)
6(1-t)
(用含t的代數(shù)式表示);
(2)動點R從點B出發(fā),以每秒4個單位長度的速度沿數(shù)軸向左勻速運動,若點P、R同時出發(fā),問點P運動多少秒時追上點R?點P追上點R時在什么位置?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知數(shù)軸上點A表示的數(shù)為6,B是數(shù)軸上一點,且AB=10.動點P從點A出發(fā),以每秒6個單位長度的速度沿數(shù)軸向左勻速運動,設(shè)運動時間為t(t>0)秒.
(1)寫出數(shù)軸上點B表示的數(shù)
-4
-4
,點P表示的數(shù)
6-6t
6-6t
用含t的代數(shù)式表示);
(2)動點R從點B出發(fā),以每秒4個單位長度的速度沿數(shù)軸向左勻速運動,若點P、R同時出發(fā),問點P運動多少秒時追上點R?
(3)若M為AP的中點,N為PB的中點.點P在運動的過程中,線段MN的長度是否發(fā)生變化?若變化,請說明理由;若不變,請你畫出圖形,并求出線段MN的長;

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知數(shù)軸上點A表示的數(shù)為6,B是數(shù)軸上一點,且AB=10.動點P從點A出發(fā),以每秒6個單位長度的速度沿數(shù)軸向左勻速運動,設(shè)運動時間為t(t>0)秒.
(1)①寫出數(shù)軸上點B表示的數(shù)
-4
-4
,點P表示的數(shù)
6-6t
6-6t
(用含t的代數(shù)式表示);
②M為AP的中點,N為PB的中點.點P在運動的過程中,線段MN的長度是否發(fā)生變化?若變化,請說明理由;若不變,請你畫出圖形,并求出線段MN的長;
(2)動點Q從點A出發(fā),以每秒1個單位長度的速度沿數(shù)軸向左勻速運動;動點R從點B出發(fā),以每秒
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個單位長度的速度沿數(shù)軸向左勻速運動,若P、Q、R三動點同時出發(fā),當(dāng)點P遇到點R時,立即返回向點Q運動,遇到點Q后則停止運動.那么點P從開始運動到停止運動,行駛的路程是多少個單位長度?

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同步練習(xí)冊答案