【題目】如圖1,在菱形中,對(duì)角線與相交于點(diǎn),,,在菱形的外部以為邊作等邊三角形.點(diǎn)是對(duì)角線上一動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)不與點(diǎn)重合),將線段繞點(diǎn)順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)得到線段,連接.
(1)線段的長(zhǎng)為__________;
(2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)在線段上,且點(diǎn),,三點(diǎn)在同一條直線上時(shí),求證:;
(3)連接.若的周長(zhǎng)為,請(qǐng)直接寫(xiě)出的面積.
【答案】(1)5;(2)證明見(jiàn)解析;(3)25.
【解析】
(1)在RT△OAB中,利用勾股定理求解即可;
(2)由四邊形ABCD是菱形,求出△AFM為等邊三角形,∠M=∠AFM=60°,再求出∠MAC=90°,在Rt△ACM中利用tan∠M,求出AC;
(3)求出△AEM≌△ABF,利用△AFM的周長(zhǎng)求出邊長(zhǎng),然后根據(jù)勾股定理得出OF,即可得出BF,進(jìn)而得出△ABF的面積,即可得出的面積.
(1)∵四邊形ABCD是菱形,
∴AC⊥BD,OB=OD=BD,
∵BD=24,
∴OB=12,
在Rt△OAB中,
∵AB=13,
∴OA=;
(2)如圖2,
∵四邊形ABCD是菱形,
∴BD垂直平分AC,
∴FA=FC,∠FAC=∠FCA,
由已知AF=AM,∠MAF=60°,
∴△AFM為等邊三角形,
∴∠M=∠AFM=60°,
∵點(diǎn)M,F,C三點(diǎn)在同一條直線上,
∴∠FAC+∠FCA=∠AFM=60°,
∴∠FAC=∠FCA=30°,
∴∠MAC=∠MAF+∠FAC=60°+30°=90°,
在Rt△ACM中
∵tan∠M=,
∴tan60°=,
∴;
(3)如圖,連接EM,
∵△ABE是等邊三角形,
∴AE=AB,∠EAB=60°,
由(2)知△AFM為等邊三角形,
∴AM=AF,∠MAF=60°,
∴∠EAM=∠BAF,
在△AEM和△ABF中,
,
∴△AEM≌△ABF(SAS),
∵的周長(zhǎng)為,
∴AM=AF=MF==
∴
∴BF=BO-FO=12-2=10
∴
即的面積為25.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①,四邊形是矩形,,點(diǎn)是線段上一動(dòng)點(diǎn) (不與重合),點(diǎn)是線段延長(zhǎng)線上一動(dòng)點(diǎn),連接交于點(diǎn).設(shè),已知與之間的函數(shù)關(guān)系如圖②所示.
(1)求圖②中與的函數(shù)表達(dá)式;
(2)求證:;
(3)是否存在的值,使得是等腰三角形?如果存在,求出的值;如果不存在,說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是小明設(shè)計(jì)的“在一個(gè)平行四邊形內(nèi)作菱形”的尺規(guī)作圖過(guò)程.
已知:四邊形是平行四邊形.
求作:菱形(點(diǎn)在上,點(diǎn)在上).
作法:①以為圓心,長(zhǎng)為半徑作弧,交于點(diǎn);
②以為圓心,長(zhǎng)為半徑作弧,交于點(diǎn);
③連接.所以四邊形為所求作的菱形.
根據(jù)小明設(shè)計(jì)的尺規(guī)作圖過(guò)程,
(1)使用直尺和圓規(guī),補(bǔ)全圖形;(保留作圖痕跡)
(2)完成下面的證明.
證明:∵,,
∴ = .
在中,.
即.
∴四邊形為平行四邊形.
∵,
∴四邊形為菱形( )(填推理的依據(jù)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是二次函數(shù)的的部分對(duì)應(yīng)值:
··· | ··· | ||||||||
··· | ··· |
則對(duì)于該函數(shù)的性質(zhì)的判斷:
①該二次函數(shù)有最小值;
②不等式的解集是或
③方程的實(shí)數(shù)根分別位于和之間;
④當(dāng)時(shí),函數(shù)值隨的增大而增大;
其中正確的是:
A.①②③B.②③C.①②D.①③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,⊙O是△ABC的外接圓,PA是⊙O切線,PC交⊙O于點(diǎn)D.
(1)求證:∠PAC=∠ABC;
(2)若∠BAC=2∠ACB,∠BCD=90°,AB=,CD=2,求⊙O的半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校九年級(jí)體自模擬測(cè)試后,隨機(jī)抽取了九年級(jí)部分學(xué)生體有測(cè)試成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),得到相關(guān)的統(tǒng)計(jì)圖表如下:
成績(jī)/分 | 以下 | |||
成績(jī)等級(jí) |
請(qǐng)根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題:
(1)這次統(tǒng)計(jì)共抽取了 名學(xué)生的體育測(cè)試成績(jī),補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖
(2)扇形的圓心角的度數(shù)是
(3)若該校九年級(jí)有名學(xué)生,請(qǐng)據(jù)此估計(jì)該校九年級(jí)此次體育測(cè)試成績(jī)?cè)?/span>等級(jí)以上(含等級(jí))的學(xué)生有多少人?
(4)根據(jù)測(cè)試中存在的問(wèn)題,通過(guò)一段時(shí)間的針對(duì)性調(diào)練,若等級(jí)學(xué)生數(shù)可提高等級(jí)學(xué)生數(shù)可提高,請(qǐng)估計(jì)經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后九年級(jí)體育測(cè)試成績(jī)?cè)?/span>等級(jí)以上(含等級(jí))的學(xué)生可達(dá)多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法:①平分弦的直徑垂直于弦;②在n次隨機(jī)實(shí)驗(yàn)中,事件A出現(xiàn)m次,則事件A發(fā)生的頻率,就是事件A的概率;③各角相等的圓外切多邊形一定是正多邊形;④各角相等的圓內(nèi)接多邊形一定是正多邊形;⑤若一個(gè)事件可能發(fā)生的結(jié)果共有n種,則每一種結(jié)果發(fā)生的可能性是.其中正確的個(gè)數(shù)( 。
A.1B.2C.3D.4
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【題目】某公司準(zhǔn)備購(gòu)進(jìn)一批產(chǎn)品進(jìn)行銷售,該產(chǎn)品的進(jìn)貨單價(jià)為6元/個(gè).根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查,該產(chǎn)品的日銷售量y(個(gè))與銷售單價(jià)x(元/個(gè))之間滿足一次函數(shù)關(guān)系.關(guān)于日銷售量y(個(gè))與銷售單價(jià)x(元/個(gè))的幾組數(shù)據(jù)如表:
x | 10 | 12 | 14 | 16 |
y | 300 | 240 | 180 | m |
(1)求出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式(不要求寫(xiě)出自變量的取值范圍)及m的值.
(2)按照(1)中的銷售規(guī)律,當(dāng)銷售單價(jià)定為17.5元/個(gè)時(shí),日銷售量為 個(gè),此時(shí),獲得日銷售利潤(rùn)是 .
(3)為防范風(fēng)險(xiǎn),該公司將日進(jìn)貨成本控制在900(含900元)以內(nèi),按照(1)中的銷售規(guī)律,要使日銷售利潤(rùn)最大,則銷售單價(jià)應(yīng)定為多少?并求出此時(shí)的最大利潤(rùn).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:
(1)如圖1,AB為⊙O的直徑,請(qǐng)?jiān)?/span>⊙O上求作一點(diǎn)P,使∠ABP=45°.(不必寫(xiě)作法)
問(wèn)題探究:
(2)如圖2,等腰直角三角形△ABC中,∠A=90°,AB=AC=3,D是AB上一點(diǎn),AD=2,在BC邊上是否存在點(diǎn)P,使∠APD=45°?若存在,求出BP的長(zhǎng)度,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
問(wèn)題解決:
(3)如圖3,為矩形足球場(chǎng)的示意圖,其中寬AB=66米、球門EF=8米,且EB=FA.點(diǎn)P、Q分別為BC、AD上的點(diǎn),BP=7米,∠BPQ=135,一位左前鋒球員從點(diǎn)P處帶球,沿PQ方向跑動(dòng),球員在PQ上的何處才能使射門角度(∠EMF)最大?求出此時(shí)PM的長(zhǎng)度.
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