【題目】如圖1,直線y=x+1與拋物線相交于A、B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)M,M、N關(guān)于x軸對(duì)稱,連接AN、BN.
(1)①求A、B的坐標(biāo);②求證:∠ANM=∠BNM;
(2)如圖2,將題中直線y=x+1變?yōu)?/span>y=kx+b(b>0),拋物線變?yōu)?/span>(a>0),其他條件不變,那么∠ANM=∠BNM是否仍然成立?請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)①A(,),B( 1,2);②證明見(jiàn)解析;(2)成立,理由見(jiàn)解析.
【解析】
(1)①聯(lián)立直線和拋物線解析式可求得A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo);②過(guò)A作AC⊥y軸于C,過(guò)B作BD⊥y軸于D,可分別求得∠ANM和∠BNM的正切值,可證得結(jié)論;
(2)當(dāng)k=0時(shí),由對(duì)稱性可得出結(jié)論;當(dāng)k≠0時(shí),過(guò)A作AE⊥y軸于E,過(guò)B作BF⊥y軸于F,設(shè)A( ,)、B( ,),聯(lián)立直線和拋物線解析式,消去y,利用根與系數(shù)的關(guān)系,可求得,則可證明Rt△AEN∽R(shí)t△BFN,可得出結(jié)論.
解:(1)①由已知得,解得或x=1,當(dāng)時(shí),y=,當(dāng)x=1時(shí),y=2,∴A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為(,),( 1,2);
②如圖1,過(guò)A作AC⊥y軸于C,過(guò)B作BD⊥y軸于D,由①及已知有A(,),B( 1,2),且OM=ON=1,∴tan∠ANM===,tan∠BNM== =,∴tan∠ANM=tan∠BNM,∴∠ANM=∠BNM;
(2)∠ANM=∠BNM成立,①當(dāng)k=0,△ABN是關(guān)于y軸的軸對(duì)稱圖形,∴∠ANM=∠BNM;
②當(dāng)k≠0,根據(jù)題意得:OM=ON=b,設(shè)A( ,)、B( ,).
如圖2,過(guò)A作AE⊥y軸于E,過(guò)B作BF⊥y軸于F,由題意可知:ax2=kx+b,即ax2﹣kx﹣b=0,∴,,∵
==,
∴,
∴Rt△AEN∽R(shí)t△BFN,
∴∠ANM=∠BNM.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,AB=10cm,BC=8cm,點(diǎn)P從點(diǎn)A沿AC向點(diǎn)C以1cm/s的速度運(yùn)動(dòng),同時(shí)點(diǎn)Q從點(diǎn)C沿CB向點(diǎn)B以2cm/s的速度運(yùn)動(dòng)(點(diǎn)Q運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)B停止),在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,四邊形PABQ的面積最小值為()cm2.
A. 19 B. 16 C. 15 D. 12
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,D是BC上一點(diǎn),E是AC上一點(diǎn),點(diǎn)G在BE上,聯(lián)結(jié)DG并延長(zhǎng)交AE于點(diǎn)F,∠BGD=∠BAD=∠C.
(1)求證:;
(2)如果∠BAC=90°,求證:AG⊥BE.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】仙桃是遂寧市某地的特色時(shí)令水果.仙桃一上市,水果店的老板用2400元購(gòu)進(jìn)一批仙桃,很快售完;老板又用3700元購(gòu)進(jìn)第二批仙桃,所購(gòu)件數(shù)是第一批的倍,但進(jìn)價(jià)比第一批每件多了5元.
(1)第一批仙桃每件進(jìn)價(jià)是多少元?
(2)老板以每件225元的價(jià)格銷售第二批仙桃,售出80%后,為了盡快售完,剩下的決定打折促銷.要使得第二批仙桃的銷售利潤(rùn)不少于440元,剩余的仙桃每件售價(jià)至少打幾折?(利潤(rùn)=售價(jià)﹣進(jìn)價(jià))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】 如圖,過(guò)點(diǎn)A(2,0)作直線l:y=的垂線,垂足為點(diǎn)A1,過(guò)點(diǎn)A1作A1A2⊥x軸,垂足為點(diǎn)A2,過(guò)點(diǎn)A2作A2A3⊥l,垂足為點(diǎn)A3,…,這樣依次下去,得到一組線段:AA1,A1A2,A2A3,…,則線段A2018A2019的長(zhǎng)為______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)不透明的口袋里裝有分別標(biāo)有漢字“美”、“麗”、“光”、“明”的四個(gè)小球,除漢字不同之外,小球沒(méi)有任何區(qū)別,每次摸球前先攪拌均勻再摸球.
(1)若從中任取一個(gè)球,求摸出球上的漢字剛好是“美”的概率;
(2)甲從中任取一球,不放回,再?gòu)闹腥稳∫磺,?qǐng)用樹(shù)狀圖或列表法,求甲取出的兩個(gè)球上的漢字恰能組成“美麗”或“光明”的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明的爸爸和小明旱晨同時(shí)從家出發(fā),以各自的速度勻速步行上班和上學(xué),爸爸前往位于家正東方的公司,小明前往位于家正西方的學(xué)校,爸爸到達(dá)公司后發(fā)現(xiàn)小明的數(shù)學(xué)作業(yè)在自己的公文包里,于是立即跑步去追小明,終于在途中追上了小明把作業(yè)給了他,然后再以先前的速度步行再回公司(途中給作業(yè)的時(shí)間忽略不計(jì)). 結(jié)果爸爸回到公司的時(shí)間比小明到達(dá)學(xué)校的時(shí)間多用了8分鐘. 如圖是兩人之間的距離y(米)與他們從家出發(fā)的時(shí)間x(分鐘)的函數(shù)關(guān)系圖,則小明家與學(xué)校相距_____米.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了了解某校初三學(xué)生每周平均閱讀時(shí)間的情況,隨機(jī)抽查了該校初三m名學(xué)生,對(duì)其每周平均課外閱讀時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制了條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖.
根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題:
(1)求m的值;
(2)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中閱讀時(shí)間為3小時(shí)的扇形圓心角的度數(shù);
(3)求出這組數(shù)據(jù)的平均數(shù).(精確到0.1)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)的對(duì)稱軸為直線x=-1,且拋物線經(jīng)過(guò)A(1,0),C(0,3)兩點(diǎn),與x軸交于點(diǎn)B.
(1)若直線y=mx+n經(jīng)過(guò)B、C兩點(diǎn),求直線BC和拋物線的解析式;
(2)在拋物線的對(duì)稱軸x=-1上找一點(diǎn)M,使點(diǎn)M到點(diǎn)A的距離與到點(diǎn)C的距離之和最小,求出點(diǎn)M的坐標(biāo);
(3)設(shè)點(diǎn)P為拋物線的對(duì)稱軸x=-1上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),求使△BPC為直角三角形的點(diǎn)P的坐標(biāo).
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