【題目】已知同一平面內(nèi),∠AOB=90°,∠AOC=30°,
(1)畫出圖形并求∠COB的度數(shù);
(2)若OD平分∠BOC,OE平分∠AOC,求∠DOE的度數(shù).
【答案】(1) ∠COB的度數(shù)為60°或120°;(2) ∠DOE的度數(shù)為45°.
【解析】
(1)分別以點A、O為圓心,AO長為半徑畫弧,兩弧交于點C,作射線OC即可;
(2)分OC在∠AOB內(nèi)部和外部兩種情況,由角平分線的定義可得∠COD=∠BOC、∠COE=∠AOC,分別依據(jù)∠DOE=∠COD+∠COE、∠DOE=∠COD-∠COE可得答案.
解:(1)如圖所示,∠AOC或∠AOC′即為所求,
當OC在∠AOB內(nèi)部時,∠BOC=∠AOB-∠AOC=60°,
當OC在∠AOB外部時,∠BOC=∠AOB+∠AOC=120°,
答:∠COB的度數(shù)為60°或120°;
(2)當OC在∠AOB內(nèi)部時,如圖2,
∵OD平分∠BOC,OE平分∠AOC,
∴∠COD=∠BOC=30°,∠COE=∠AOC=15°,
∴∠DOE=∠COD+∠COE=45°;
當OC在∠AOB外部時,如圖3,
∵OD平分∠BOC,OE平分∠AOC,
∴∠COD=∠BOC=60°,∠COE=∠AOC=15°,
∴∠DOE=∠COD-∠COE=45°;
答:∠DOE的度數(shù)為45°.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知⊙O是以AB為直徑的△ABC的外接圓,過點A作⊙O的切線交OC的延長線于點D,交BC的延長線于點E.
(1)求證:∠DAC=∠DCE;
(2)若AE=ED=2,求⊙O的半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖①,某超市從一樓到二樓的電梯的長為16. 50 m,坡角為32°.
(1)求一樓與二樓之間的高度 (精確到0. 01 m) ;
(2)電梯每級的水平級寬均是0.25m,如圖②,小明跨上電梯時,該電梯以每秒上升2級
的高度運行,10s后他上升了多少米?
(精確到0. 01 m,參考數(shù)據(jù): )
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【題目】某校綠色行動小組組織一批人參加植樹活動,完成任務(wù)的時間()是參加植樹人數(shù)(人)的反比例函數(shù),且當人時,.
(1)若平均每人每小時植樹棵,則這次共計要植樹 棵;
(2)當時,求的值;
(3)為了能在內(nèi)完成任務(wù),至少需要多少人參加植樹?
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【題目】如圖,某人為了測量小山頂上的塔ED的高,他在山下的點A處測得塔尖點D的仰角為45°,再沿AC方向前進60m到達山腳點B,測得塔尖點D的仰角為60°,塔底點E的仰角為30°,求塔ED的高度.(結(jié)果保留根號)
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,一次函數(shù)的圖像與反比例函數(shù)的圖像交于第一、三象限內(nèi)的、兩點,與軸交于點,點在軸負半軸上,,且四邊形是平行四邊形,點的縱坐標為.
(1)求該反比例函數(shù)和一次函數(shù)的表達式;
(2)連接,求的面積;
(3)直接寫出關(guān)于的不等式的解集.
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【題目】如圖,已知正方形ABCD的邊長是2,點E是AB邊上一動點(點E與點A、B不重合),過點E作FG⊥DE交BC邊于點F、交DA的延長線于點G,且FH∥AB.
(1)當DE=時,求AE的長;
(2)求證:DE=GF;
(3)連結(jié)DF,設(shè)AE=x,△DFG的面積為y,求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式.
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【題目】某校為了了解八年級學(xué)生的身體素質(zhì)情況,該校體育老師從八年級學(xué)生中隨機抽取了50名進行一分鐘跳繩次數(shù)測試,以測試數(shù)據(jù)為樣本,繪制了如下的統(tǒng)計圖表:
組別 | 次數(shù) | 頻數(shù)(人數(shù)) |
第1組 | 6 | |
第2組 | 8 | |
第3組 | ||
第4組 | 18 | |
第5組 | 6 |
請結(jié)合圖表完成下列問題:
(1)表中的______ ;
(2)請把頻數(shù)分布直方圖補充完整;
(3)所抽取的50名學(xué)生跳繩成績的中位數(shù)落在哪一組?
(4)該校八年級學(xué)生共有500人,若規(guī)定一分鐘跳繩次數(shù)()在時為達標,請估計該校八年級學(xué)生一分鐘跳繩有多少人達標?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小紅幫弟弟蕩秋千(如圖1),秋千離地面的高度h(m)與擺動時間t(s)之間的關(guān)系如圖2所示.
(1)根據(jù)函數(shù)的定義,請判斷變量h是否為關(guān)于t的函數(shù)?
(2)結(jié)合圖象回答:
①當時,h的值大約是多少?并說明它的實際意義.
②秋千擺動第二個來回需多少時間?
圖1 圖2
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