【題目】下列長(zhǎng)度的各組線(xiàn)段中，能構(gòu)成比例的是（　　）.
A.2，5，6，8
B.3，6，9，18
C.1，2，3，4
D.3，6，7，9

【答案】B
【解析】A．2×8≠5×6，所以錯(cuò)誤；
B．3×18=6×9，所以正確；
C．1×4≠2×3，所以錯(cuò)誤；
D．3×9≠6×7，所以錯(cuò)誤．
故選：B．
如果其中兩條線(xiàn)段的乘積等于另外兩條線(xiàn)段的乘積，那么這四條線(xiàn)段叫成比例線(xiàn)段．理解成比例線(xiàn)段的概念，注意在線(xiàn)段兩兩相乘的時(shí)候，讓最小的與最大的相乘，另外兩條相乘，看它們的積是否相等進(jìn)行判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】方程x2＝9的解是（　�。�

A.x1＝x2＝3B.x1＝x2＝9C.x1＝3，x2＝﹣3D.x1＝9，x2＝﹣9

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【題目】一元二次方程x2﹣3x﹣5＝0中的一次項(xiàng)系數(shù)和常數(shù)項(xiàng)分別是（　�。�

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【題目】看圖填空，并在括號(hào)內(nèi)注明理由依據(jù)， 解：∵∠1=30°，∠2=30°
∴∠1=∠2
∴∥（）
又AC⊥AE（已知）
∴∠EAC=90°
∴∠EAB=∠EAC+∠1=120°
同理：∠FBG=∠FBD+∠2=°．
∴∠EAB=∠FBG（）．
∴∥（同位角相等，兩直線(xiàn)平行）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】中華文明，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：中華漢字，寓意深廣。為了傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，某校團(tuán)委組織了一次全校3000名學(xué)生參加的“漢字聽(tīng)寫(xiě)”大賽，賽后發(fā)現(xiàn)所有參賽學(xué)生的成績(jī)均不低于50分。為了更好地了解本次大賽的成績(jī)分布情況，隨機(jī)抽取了200名學(xué)生的成績(jī)（成績(jī)x取整數(shù)，總分100分）作為樣本進(jìn)行整理，得到下列不完整的統(tǒng)計(jì)圖表：

請(qǐng)根據(jù)所給的信息，解答下列問(wèn)題：

（1）a= ,b= ;

（2）請(qǐng)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；

（3）這次比賽成績(jī)的中位數(shù)會(huì)落在 分?jǐn)?shù)段；

（4）若成績(jī)?cè)?0分以上（包括90分）的為“優(yōu)”等，則該校參加這次比賽的3000名學(xué)生中成績(jī)“優(yōu)”等的大約有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各式中，去括號(hào)不正確的是( )

A. x＋2(y－1)＝x＋2y－2 B. x－2(y－1)＝x－2y＋2

C. x－2(y＋1)＝x－2y－2 D. x－2(y－1)＝x－2y－2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，反比例函數(shù) (，)的圖象與直線(xiàn)相交于點(diǎn)C，過(guò)直線(xiàn)上點(diǎn)A(1，3)作AB⊥x軸于點(diǎn)B，交反比例函數(shù)圖象于點(diǎn)D，且AB=3BD．

（1）求k的值；

（2）求點(diǎn)C的坐標(biāo)；

（3）在y軸上確定一點(diǎn)M，使點(diǎn)M到C、D兩點(diǎn)距離之和d=MC+MD最小，求點(diǎn)M的坐標(biāo)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案