【題目】放風箏是大家喜愛的一種運動,星期天的上午小明在市政府廣場上放風箏.如圖,他在A處不小心讓風箏掛在了一棵樹梢上,風箏固定在了D處,此時風箏AD與水平線的夾角為30°,為了便于觀察,小明迅速向前邊移動,收線到達了離A處10米的B處,此時風箏線BD與水平線的夾角為45°.已知點A,B,C在同一條水平直線上,請你求出小明此時所收回的風箏線的長度是多少米?(風箏線AD,BD均為線段, ≈1.414, ≈1.732,最后結果精確到1米).
【答案】解:作DH⊥BC于H,設DH=x米.
∵∠ACD=90°,
∴在直角△ADH中,∠DAH=30°,AD=2DH=2x,AH=DH÷tan30°= x,
在直角△BDH中,∠DBH=45°,BH=DH=x,BD= x,
∵AH﹣BH=AB=10米,
∴ x﹣x=10,
∴x=5( +1),
∴小明此時所收回的風箏的長度為:
AD﹣BD=2x﹣ x=(2﹣ )×5( +1)≈(2﹣1.414)×5×(1.732+1)≈8米
【解析】作DH⊥BC于H,設DH=x米,根據三角函數表示出AH于BH的長,根據AH﹣BH=AB得到一個關于x的方程,解方程求得x的值,進而求得AD﹣BD的長,即可解題.
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【題目】在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,CD是∠ACB的角平分線,點E,F分別是邊AC, BC上的動點,AC=4,設AE=x,BF=y.
(1)若x+y=3,求四邊形CEDF的面積;
(2)當DE⊥DF時,如圖2,試探索x、y之間的數量關系.
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【題目】閱讀下列解題過程:(-15)÷(-3)×6
(解析)原式=(-15)÷(-)×6 (第一步)
=(-15)÷(-25)(第二步)
=-(第三步)
解答問題:
①上面解答過程有兩個錯誤,第一處是第______步,錯誤的原因是______;第二處是第______步,錯誤的原因是______;
②請你正確解答本題.
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【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,點D,E,F分別在AB,BC,AC邊上,且BE=CF,BD=CE.
(1)求證:△DEF是等腰三角形;
(2)當∠A=50°時,求∠DEF的度數;
(3)若∠A=∠DEF,判斷△DEF是否為等腰直角三角形.
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【題目】我市某中學為了深入學習社會主義核心價值觀,特對本校部分學生(隨機抽樣)進行了一次相關知識的測試(成績分為A、B、C、D、E、五個組,x表示測試成績),通過對測試成績的分析,得到如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據圖中提供的信息解答以下問題.
A組:90≤x≤100 B組:80≤x<90 C組:70≤x<80 D組:60≤x<70 E組:x<60
(1)參加調查測試的學生共有人;請將兩幅統(tǒng)計圖補充完整 .
(2)本次調查測試成績的中位數落在組內.
(3)本次調查測試成績在80分以上(含80分)為優(yōu)秀,該中學共有3000人,請估計全校測試成績?yōu)閮?yōu)秀的學生有多少人?
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【題目】如圖,△ABC中,∠A=100°,BI、CI分別平分∠ABC,∠ACB,則∠BIC=________,若BM、CM分別平分∠ABC,∠ACB的外角平分線,則∠M=__________.
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【題目】已知一次函數y=(m+2)x+3-n,
(l)m,n是何值時,y隨x的增大而減?
(2)m,n為何值時,函數的圖象經過原點?
(3)若函數圖象經過第二、三、四象限,求 m,n的取值范圍.
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【題目】為鼓勵居民節(jié)約用水,某市對居民用水收費實行“階梯水價”,按每年用水量統(tǒng)計,不超過180立方米的部分按每立方米5元收費;超過180立方米不超過260立方米的部分按每立方米7元收費;超過260立方米的部分按每立方米9元收費.
(1)設每年用水量為x立方米,按“階梯水價”應繳水費y元,請寫出y(元)與x(立方米)之間的函數解析式;
(2)明明家預計2015年全年用水量為200立方米,那么按“階梯水價”收費,她家應繳水費多少元?
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【題目】如圖所示,已知AB是的直徑,直線L與相切于點C,,CD交AB于E,直線L,垂足為F,BF交于C.
圖中哪條線段與AE相等?試證明你的結論;
若,,求AB的值.
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