【題目】點(diǎn)A、B在數(shù)軸上分別表示數(shù)a,b,A、B兩點(diǎn)之間的距離表示為。數(shù)軸上A、B兩點(diǎn)之間的距離。
回答下列問(wèn)題:
(1)數(shù)軸上表示-1和-4的兩點(diǎn)之間的距離是 ;
(2)數(shù)軸上表示x和-1的兩點(diǎn)A之和B之間的距離是 ,如果=2,那么x的值是 ;
(3) 若x表示一個(gè)有理數(shù),且﹣1<x<3,則|x﹣3|+|x+1|= ;
(4)若x表示一個(gè)有理數(shù),且|x﹣1|+|x+2|>3,則有理數(shù)x的取值范圍是 .
【答案】(1)3;(2) |x+1|,1或-3;(3)4;(4) x<﹣2或x>1
【解析】
(1)根據(jù)兩點(diǎn)間的距離的求解列式計(jì)算即可得解;
(2)根據(jù)兩點(diǎn)之間的距離表示列式并計(jì)算即可;
(3)先判斷出x-3和x+1的正負(fù)情況,再去掉絕對(duì)值號(hào),然后計(jì)算即可得解;
(4)根據(jù)數(shù)軸上兩點(diǎn)間的距離的意義解答.
(1) 數(shù)軸上表示-1和-4的兩點(diǎn)之間的距離是:
(2) 數(shù)軸上表示x和-1的兩點(diǎn)A之和B之間的距離是:|x(1)|=|x+1|;
如果=2,
或
(3)∵1<x<3,
∴x3<0,x+1>0,
∴|x3|+|x+1|=3x+x+1=4;
(4)∵|x1|+|x+2|>3表示數(shù)軸上到2和1的距離之和大于3的數(shù),
∴x<2或x>1.
故答案為:(1)3;(2)|x+1|,或;(3)4;(4)x<2或x>1.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】星期天,小明騎車(chē)從家出發(fā)到某景區(qū)游玩,他先勻速騎了一段上坡路,休息一會(huì)兒,又勻速騎了一段下坡路后到達(dá)目的地,下圖表示的是他騎車(chē)行駛的距離(千米)與行駛時(shí)間(分)之間的變化情況.根據(jù)圖象,回答下列問(wèn)題:
(1)小明家到景區(qū)的距離為 千米;
(2)小明途中休息了 分;
(3)返回途中,若小明的上下坡速度保持不變,并且中途不再休息,求小明從景區(qū)到家所用的時(shí)間.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,連接BD,在BD的延長(zhǎng)線上取一點(diǎn)E,在DB的延長(zhǎng)線上取一點(diǎn)F,使BF=DE,連接AF,CE.
求證:AF∥CE.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形中,對(duì)角線,垂足為點(diǎn),且,,,則四邊形的面積為( )
A. 32 B. 36 C. 42 D. 48
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某服裝廠生產(chǎn)一種西裝和領(lǐng)帶,西裝每套定價(jià)200元,領(lǐng)帶每條定價(jià)30元。廠方在開(kāi)展促銷(xiāo)活動(dòng)期間,向客戶提供兩種優(yōu)惠方案:方案一:一套西裝送一條領(lǐng)帶; 方案二:西裝和領(lǐng)帶都按定價(jià)的90%付款,F(xiàn)某客戶要到該服裝廠購(gòu)買(mǎi)西裝20套,領(lǐng)帶x條(x>20)。
(1)若該客戶按方案①購(gòu)買(mǎi),需付款 元(用含x的代數(shù)式表示);若該客戶按方案②購(gòu)買(mǎi),需付款 元(用含x的代數(shù)式表示)°
(2)若x=30,兩種方案中,通過(guò)計(jì)算說(shuō)明選擇按哪種方案購(gòu)買(mǎi)較為合算。
(3)當(dāng)x=30時(shí),你能給出一種更為省錢(qián)的購(gòu)買(mǎi)方案嗎?試寫(xiě)出你的方案,并計(jì)算出所需的錢(qián)數(shù)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】王警官騎摩托車(chē)在一條南北大道上巡邏,某天他從崗?fù)こ霭l(fā),晚上停留在A處,規(guī)定向北方向?yàn)檎?dāng)天行駛情況記錄如下(單位:千米):+10,-8,+7,-15,+6,-16,+4,-2,+9.
(1)A處在崗?fù)ず畏?距離崗?fù)ざ噙h(yuǎn)?
(2)若摩托車(chē)每行駛1千米耗油0.5升,這一天共耗油多少升?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】預(yù)習(xí)了“線段、射線、直線”一節(jié)的內(nèi)容后,樂(lè)樂(lè)所在的小組,對(duì)如圖展開(kāi)了激烈的討論,下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 直線AB與直線BA是同一條直線
B. 射線OA與射線AB是同一條射線
C. 射線OA與射線OB是同一條射線
D. 線段AB與線段BA是同一條線段
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年4月20日19點(diǎn)41分,天舟一號(hào)由長(zhǎng)征七號(hào)火箭發(fā)生升空,經(jīng)過(guò)一天多的飛行,4月22日中午,天舟一號(hào)與天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行自動(dòng)交會(huì)對(duì)接,形成組合體,某商家根據(jù)市場(chǎng)預(yù)測(cè),購(gòu)進(jìn)“天舟一號(hào)”(記作A)、“天宮二號(hào)”(記作B)兩種航天模型,若購(gòu)進(jìn)A種模型10件,B種模型5件,需要1000元;若購(gòu)進(jìn)A種模型4件,B種模型3件,需要550元.
(1)求購(gòu)進(jìn)A,B兩種模型每件需多少元?
(2)若該商店決定拿出1萬(wàn)元全部用來(lái)購(gòu)進(jìn)這兩種模型,考慮到市場(chǎng)需求,要求購(gòu)進(jìn)A種模型的數(shù)量不超過(guò)B種模型數(shù)量的8倍,且B種模型最多購(gòu)進(jìn)33件,那么該商店共有幾種進(jìn)貨方案?
(3)若銷(xiāo)售每件A種模型可獲利潤(rùn)20元,每件B種模型可獲利潤(rùn)30元,在第(2)問(wèn)的前提下,設(shè)銷(xiāo)售總盈利為W元,購(gòu)買(mǎi)B種模型m件,請(qǐng)求出W關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并求出當(dāng)m為何值時(shí),銷(xiāo)售總盈利最大,并求出最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了調(diào)查學(xué)生對(duì)霧霾天氣的了解程度,某校在學(xué)生中做了一次抽樣調(diào)查,調(diào)查結(jié)果共分為四個(gè)等級(jí):A.非常了解;B.比較了解;C.基本了解;D.不了解.根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果,繪制了如圖所示的不完整的三種統(tǒng)計(jì)圖表.
對(duì)霧霾的了解程度 | 百分比 |
A.非常了解 | 5% |
A.比較了解 | 15% |
C.基本了解 | 45% |
D.不了解 | n |
請(qǐng)結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖表,回答下列問(wèn)題:
(1)本次參與調(diào)查的學(xué)生共有人,n=;扇形統(tǒng)計(jì)圖中D部分扇形所對(duì)應(yīng)的圓心角是度;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)根據(jù)調(diào)查結(jié)果,學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展關(guān)于霧霾的知識(shí)競(jìng)賽,某班要從“非常了解”程度的小明和小剛中選一人參加,現(xiàn)設(shè)計(jì)了如下游戲來(lái)確定,具體規(guī)則是:把四個(gè)完全相同的乒乓球標(biāo)上數(shù)字1,2,3,4,然后放到一個(gè)不透明的袋中,一個(gè)人先從袋中隨機(jī)摸出一個(gè)球,另一人再?gòu)氖O碌娜齻(gè)球中隨機(jī)摸出一個(gè)球.若摸出的兩個(gè)球上的數(shù)字和為奇數(shù),則小明去,否則小剛?cè)ィ?qǐng)用樹(shù)狀圖或列表法說(shuō)明這個(gè)游戲規(guī)則是否公平.
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