【題目】閱讀下面的材料:
∵ =×,=×,=×,…,=×,
∴+++…+=×+×+×+…+×
=×=×=.
請解答下列問題:
(1)在和式+++…中,第100項是 ;
(2)化簡+++…+,并求n=100時分式的值;
(3)根據(jù)上面的方法,解方程:++=.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC=3cm,點D為AC邊上一點(不與點A、C重合),以CD為邊,在三角形內作矩形CDEF,在三角形外作正方形CDMN,且頂點E、F分別在邊AB、BC上,連接CE.設AD的長為xcm,矩形EFMN的面積為y1cm2,△ACE的面積為y2cm2
(1)填空:y1與x的函數(shù)關系式是 ,y2與x的函數(shù)關系式是 ,自變量x的取值范圍是 ;
(2)在平面直角坐標系中,畫出這兩個函數(shù)的圖象;
(3)結合畫出的函數(shù)圖象,解決問題:當矩形EFNM的面積小于△ACE的面積時,x的取值范圍是 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,過矩形ABCD的對角線BD上一點K分別作矩形兩邊的平行線MN與PQ,那么圖中矩形AMKP的面積S1與矩形QCNK的面積S2的大小關系是S1_____S2;(填“>”或“<”或“=”)
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【題目】如圖,三個頂點的坐標分別為、、.
(1)若與關于y軸成軸對稱,則三個頂點坐標分別為_________,____________,____________;
(2)若P為x軸上一點,則的最小值為____________;
(3)計算的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點C為線段AB上一點,分別以AB、AC、CB為底作頂角為120°的等腰三角形,頂角頂點分別為D、E、F(點E、F在AB的同側,點D在另一側)
(1)如圖1,若點C是AB的中點,則∠AED= ;
(2)如圖2,若點C不是AB的中點
①求證:△DEF為等邊三角形;
②連接CD,若∠ADC=90°,AB=3,請直接寫出EF的長.
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【題目】如圖,已知拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)經過點A(3,0),B(﹣1,0),C(0,﹣3).
(1)求該拋物線的解析式;
(2)若以點A為圓心的圓與直線BC相切于點M,求切點M的坐標;
(3)若點Q在x軸上,點P在拋物線上,是否存在以點B,C,Q,P為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,求點P的坐標;若不存在,請說明理由.
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【題目】如圖,已知直線y=x+2與x軸交于點A,與y軸交于點C.拋物線y=ax2+4ax+b經過A、C兩點,與x軸交于另一點B.
(1)求拋物線的解析式:
(2)點Q在拋物線上,且S△AQC=S△BQC,求點Q的坐標.
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【題目】育紅中學在元旦舉行了一次成語知識競賽,滿分為分,學生得分均為整數(shù),成績達到分及分以上為合格,達到分或分為優(yōu)秀.這次競賽中甲、乙兩組學生成績分布的折線圖如圖所示:
組別 | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 方差 | 合格率 | 優(yōu)秀率 |
甲組 | |||||
乙組 |
(1)求出成績統(tǒng)計分析表中,的值;
(2)張明說:“這次競賽我得了分,在我們小組中排名屬于中游略偏上!”觀察上面的表格和折線圖,判斷張明是甲、乙哪個組的學生,簡單說明理由.
(3)乙組同學說他們組的合格率、優(yōu)秀率均高于甲組,所以他們組的成績好于甲組,但是甲組同學不同意乙組同學的說法,認為他們組的成績要好于乙組.請你寫出兩條支持甲組同學觀點的理由.
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