【題目】閱讀下列材料,解答下列問題:
材料一:一個(gè)三位以上的自然數(shù),如果該自然數(shù)的末三位表示的數(shù)與末三位之前的數(shù)字表示的數(shù)之差是11的倍數(shù),我們稱滿足此特征的數(shù)叫“網(wǎng)紅數(shù)”,如:65362,362﹣65=297=11×27,稱65362是“網(wǎng)紅數(shù)”.
材料二:對(duì)任的自然數(shù)p均可分解為P=100x+10y+z(x≥0,0≤y≤9,0≤z≤9且x、y,z均為整數(shù))如:5278=52×100+10×7+8,規(guī)定:G(P)=.
(1)求證:任兩個(gè)“網(wǎng)紅數(shù)”之和一定能被11整除;
(2)已知:S=300+10b+a,t=1000b+100a+1142(1≤a≤7,0≤b≤5,其a、b均為整數(shù)),當(dāng)s+t為“網(wǎng)紅數(shù)”時(shí),求G(t)的最大值.
【答案】(1)見解析;(2)39
【解析】
(1)設(shè)兩個(gè)“網(wǎng)紅數(shù)”為,,(n、b表示末三位表示的數(shù),m、a表示末三位之前的數(shù)字),則n﹣m=11k,b﹣a=11h,所以+=1001m+1001a+11(k+h)=11(91m+91n+h+k),即可證明;
(2)s=3×100+10b+a,t=1000(b+1)+100(a+1)+4×10+2,所以s+t=1000(b+1)+100(a+4)+10(b+4)+a+2;①當(dāng)1≤a≤5時(shí),s+t=,則﹣(b+1)能被11整除,即101a+9b+441=11×9a+2a+11b﹣2b+40×11+1能被11整除,由已知可得﹣7≤2a﹣2b+1≤11,求出a=5,b=0;②當(dāng)6≤a≤7時(shí),s+t=,則﹣(b+2)能被11整除,所以101a+9b﹣560=11×9a+2a+11b﹣2b﹣51×11+1能被11整除,可得3≤2a﹣2b+1≤15,求出a=6,b=1或a=7,b=2,分別求出相應(yīng)的G(t)值即可.
解:(1)設(shè)兩個(gè)“網(wǎng)紅數(shù)”為,,(n、b表示末三位表示的數(shù),m、a表示末三位之前的數(shù)字),
∴n﹣m=11k,b﹣a=11h,
∵+=1001m+1001a+11(k+h)=11(91m+91n+h+k),
∴m、a、k、h都是整數(shù),
∴91m+91n+h+k為整數(shù),
∴任兩個(gè)“網(wǎng)紅數(shù)”之和一定能被11整除;
(2)s=3×100+10b+a,t=1000(b+1)+100(a+1)+4×10+2,
∴s+t=1000(b+1)+100(a+4)+10(b+4)+a+2,
①當(dāng)1≤a≤5時(shí),s+t=,
則﹣(b+1)能被11整除,
∴101a+9b+441=11×9a+2a+11b﹣2b+40×11+1能被11整除,
∴2a﹣2b+1能被11整除,
∵1≤a≤5,0≤b≤5,
∴﹣7≤2a﹣2b+1≤11,
∴2a﹣2b+1=0或11,
∴a=5,b=0,
∴t=1642,G(1642)=17.25;
②當(dāng)6≤a≤7時(shí),s+t=,
則﹣(b+2)能被11整除,
∴101a+9b﹣560=11×9a+2a+11b﹣2b﹣51×11+1能被11整除,
∴2a﹣2b+1能被11整除,
∵6≤a≤7,0≤b≤5,
∴3≤2a﹣2b+1≤15,
∴2a﹣2b+1=11,
∴a=6,b=1或a=7,b=2,
∴t=2742或3842,
∴G(2742)=28或G(3842)=39,
∴G(t)的最大值39.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,BE是△ABC的外接圓O的直徑,CD是△ABC的高.
(1)求證:AC·BC=BE·CD;
(2)已知CD=6、AD=3、BD=8,求⊙O的直徑BE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,AO⊥BC于點(diǎn)O,OE⊥AB于點(diǎn)E,以點(diǎn)O為圓心,OE為半徑作半圓,交AO于點(diǎn)F.
(1)求證:AC是⊙O的切線;
(2)若點(diǎn)F是OA的中點(diǎn),OE=3,求圖中陰影部分的面積;
(3)在(2)的條件下,點(diǎn)P是BC邊上的動(dòng)點(diǎn),當(dāng)PE+PF取最小值時(shí),直接寫出BP的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知在Rt△ABC中,∠C=90°;以斜邊AB上的一點(diǎn)O為圓心作圓O,與AC、BC分別相切與點(diǎn)D、E.
(1)求證:CD=CE;
(2)若AC=8,AB=10;求AD的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】國(guó)慶期間某外地旅行團(tuán)來重慶的網(wǎng)紅景點(diǎn)打卡,游覽結(jié)束后旅行社對(duì)該旅行團(tuán)做了一次“我最喜愛的巴渝景點(diǎn)”問卷調(diào)查(每名游客都填了調(diào)査表,且只選了一個(gè)景點(diǎn)),統(tǒng)計(jì)后發(fā)現(xiàn)洪崖洞、長(zhǎng)江索道、李子壩輕軌站、磁器口榜上有名.其中選李子壩輕軌站的人數(shù)比選磁器口的少人;選洪崖洞的人數(shù)不僅比選磁器口的多,且為整數(shù)倍;選磁器口與洪崖洞的人數(shù)之和是選李子壩輕軌站與長(zhǎng)江索道的人數(shù)之和的倍;選長(zhǎng)江索道與洪崖洞的人數(shù)之和比選李子壩輕軌站與磁器口的人數(shù)之和多24人.則該旅行團(tuán)共有_______人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,,,,E、F是BC、CD邊上點(diǎn),且,,AE 、AF分別交BD于點(diǎn)M,N,則MN的長(zhǎng)度是( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,,,,E,M為線段AC上兩個(gè)不重合的動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)E在點(diǎn)M上方,且均不與端點(diǎn)重合),,與BC交于點(diǎn)F,四邊形EMNF為平行四邊形,連結(jié)BN.
(1)求直線AC與直線BC的解析式;
(2)若設(shè)點(diǎn)F的橫坐標(biāo)為x,點(diǎn)M的縱坐標(biāo)為y,當(dāng)四邊形EMNF為菱形時(shí),請(qǐng)求y關(guān)于x的函數(shù)解析式及相應(yīng)x的取值范圍;
(3)請(qǐng)求出當(dāng)為等腰三角形時(shí),面積的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,△ABC(AC<BC<AC)繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得△DEC,射線AB交射線DE于點(diǎn)F.
(1)∠AFD與∠BCE的關(guān)系是 ;
(2)如圖2,當(dāng)旋轉(zhuǎn)角為60°時(shí),點(diǎn)D,點(diǎn)B與線段AC的中點(diǎn)O恰好在同一直線上,延長(zhǎng)DO至點(diǎn)G,使OG=OD,連接GC.
①∠AFD與∠GCD的關(guān)系是 ,請(qǐng)說明理由;
②如圖3,連接AE,BE,若∠ACB=45°,CE=4,求線段AE的長(zhǎng)度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某生物小組觀察一植物生長(zhǎng),得到的植物高度(單位:厘米)與觀察時(shí)間(單位:天)的關(guān)系,并畫出如下圖所示的圖象(是線段,直線平行于軸).下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.從開始觀察時(shí)起,50天后該植物停止長(zhǎng)高;
B.直線的函數(shù)表達(dá)式為;
C.第40天,該植物的高度為14厘米;
D.該植物最高為15厘米.
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