【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,AO⊥BC于點(diǎn)O,OE⊥AB于點(diǎn)E,以點(diǎn)O為圓心,OE為半徑作半圓,交AO于點(diǎn)F.
(1)求證:AC是⊙O的切線;
(2)若點(diǎn)F是OA的中點(diǎn),OE=3,求圖中陰影部分的面積;
(3)在(2)的條件下,點(diǎn)P是BC邊上的動(dòng)點(diǎn),當(dāng)PE+PF取最小值時(shí),直接寫出BP的長(zhǎng).
【答案】(1)詳見(jiàn)解析;(2);(3)當(dāng)PE+PF取最小值時(shí),BP的長(zhǎng)為.
【解析】
(1)作OH⊥AC于H,如圖,利用等腰三角形的性質(zhì)得AO平分∠BAC,再根據(jù)角平分線性質(zhì)得OH=OE,然后根據(jù)切線的判定定理得到結(jié)論;
(2)先確定∠OAE=30°,∠AOE=60°,再計(jì)算出AE=3,然后根據(jù)扇形面積公式,利用圖中陰影部分的面積=S△AOE-S扇形EOF進(jìn)行計(jì)算;
(3)作F點(diǎn)關(guān)于BC的對(duì)稱點(diǎn)F′,連接EF′交BC于P,如圖,利用兩點(diǎn)之間線段最短得到此時(shí)EP+FP最小,通過(guò)證明∠F′=∠EAF′得到PE+PF最小值為3,然后計(jì)算出OP和OB得到此時(shí)PB的長(zhǎng).
(1)證明:作OH⊥AC于H,如圖,
∵AB=AC,AO⊥BC于點(diǎn)O,
∴AO平分∠BAC,
∵OE⊥AB,OH⊥AC,
∴OH=OE,
∴AC是⊙O的切線;
(2)∵點(diǎn)F是AO的中點(diǎn),
∴AO=2OF=6,
而OE=3,
∴∠OAE=30°,∠AOE=60°,
∴AE=OE=3,
∴圖中陰影部分的面積=S△AOE﹣S扇形EOF=×3×3﹣;
(3)作F點(diǎn)關(guān)于BC的對(duì)稱點(diǎn)F′,連接EF′交BC于P,如圖,
∵PF=PF′,
∴PE+PF=PE+PF′=EF′,此時(shí)EP+FP最小,
∵OF′=OF=OE,
∴∠F′=∠OEF′,
而∠AOE=∠F′+∠OEF′=60°,
∴∠F′=30°,
∴∠F′=∠EAF′,
∴EF′=EA=3,
即PE+PF最小值為3,
在Rt△OPF′中,OP=OF′=,
在Rt△ABO中,OB=OA=×6=2,
∴BP=2﹣=,
即當(dāng)PE+PF取最小值時(shí),BP的長(zhǎng)為.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為豐富少年兒童的業(yè)余文化生活,某社區(qū)要在如圖所示的AB所在的直線上建一圖書閱覽室,該社區(qū)有兩所學(xué)校,所在的位置分別在點(diǎn)C和點(diǎn)D處。CA⊥AB于A,DB⊥AB于B,已知AB=25km,CA=15km,DB=10km,試問(wèn):閱覽室E建在距A點(diǎn)多遠(yuǎn)時(shí),才能使它到C、D兩所學(xué)校的距離相等?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,弦DE交AB于點(diǎn)F,⊙O的切線BC與AD的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)C,連接AE.
(1)試判斷∠AED與∠C的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(2)若AD=3,∠C=60°,點(diǎn)E是半圓AB的中點(diǎn),則線段AE的長(zhǎng)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,一批學(xué)生協(xié)助搬運(yùn)初一、二兩個(gè)年級(jí)的圖書,初一年級(jí)需要搬運(yùn)的圖書數(shù)量是初二年級(jí)需要搬運(yùn)的圖書數(shù)量的兩倍.上午全部學(xué)生在初一年級(jí)搬運(yùn),下午一半的學(xué)生仍然留在初一年級(jí)(上下午的搬運(yùn)時(shí)間相等)搬運(yùn),到放學(xué)時(shí)剛好把初一年級(jí)的圖書搬運(yùn)完.下午另一半的學(xué)生去初二年級(jí)搬運(yùn)圖書,到放學(xué)時(shí)還剩下一小部分未搬運(yùn),最后由三個(gè)學(xué)生再用一整天的時(shí)間剛好搬運(yùn)完.如果這批學(xué)生每人每天搬運(yùn)的效率是相同的,則這批學(xué)生共有人數(shù)為______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,以△ABC的邊AB為直徑畫⊙O,交AC于點(diǎn)D,半徑OE∥BD,連接BE,DE,BD,設(shè)BE交AC于點(diǎn)F,若∠DEB=∠DBC.
(1)求證:BC是⊙O的切線;
(2)若BF=BC=2,求圖中陰影部分的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀探索:“任意給定一個(gè)矩形A,是否存在另一個(gè)矩形B,它的周長(zhǎng)和面積分別是已知矩形周長(zhǎng)和面積的一半?”(完成下列空格)
(1)當(dāng)已知矩形A的邊長(zhǎng)分別為6和1時(shí),小亮同學(xué)是這樣研究的:
設(shè)所求矩形的兩邊分別是x和y,由題意得方程組:,消去y化簡(jiǎn)得:2x2﹣7x+6=0,
∵△=49﹣48>0,
∴x1=_____,x2=_______,
∴滿足要求的矩形B存在.
(2)如果已知矩形A的邊長(zhǎng)分別為2和1,請(qǐng)你仿照小亮的方法研究是否存在滿足要求的矩形B.
(3)如果矩形A的邊長(zhǎng)為m和n,請(qǐng)你研究滿足什么條件時(shí),矩形B存在?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形是正方形,點(diǎn)在上,繞點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)后能夠與重合,若,,試求的長(zhǎng)是__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小聰和小明沿同一條路同時(shí)從學(xué)校出發(fā)到某超市購(gòu)物,學(xué)校與超市的路程是4千米.小聰騎自行車,小明步行,當(dāng)小聰從原路回到學(xué)校時(shí),小明剛好到達(dá)超市.圖中折線O﹣A﹣B﹣C和線段OD分別表示兩人離學(xué)校的路程s(千米)與所經(jīng)過(guò)的時(shí)間t(分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)圖象回答下列問(wèn)題:
(1)小聰在超市購(gòu)物的時(shí)間為 分鐘,小聰返回學(xué)校的速度為 千米/分鐘;
(2)請(qǐng)你求出小明離開(kāi)學(xué)校的路程s(千米)與所經(jīng)過(guò)的時(shí)間t(分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)當(dāng)小聰與小明迎面相遇時(shí),他們離學(xué)校的路程是多少千米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)、在函數(shù)(,且是常數(shù))的圖像上,且點(diǎn)在點(diǎn)的左側(cè)過(guò)點(diǎn)作軸,垂足為,過(guò)點(diǎn)作軸,垂足為,與的交點(diǎn)為,連結(jié)、.若和的面積分別為1和4,則的值為( )
A.4B.C.D.6
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