【題目】如圖,已知ABC中,∠ACB=90°AC=8,cosA=,DAB邊的中點(diǎn),EAC邊上一點(diǎn),聯(lián)結(jié)DE,過(guò)點(diǎn)DDFDEBC邊于點(diǎn)F,聯(lián)結(jié)EF

1)如圖1,當(dāng)DEAC時(shí),求EF的長(zhǎng);

2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)EAC邊上移動(dòng)時(shí),∠DFE的正切值是否會(huì)發(fā)生變化,如果變化請(qǐng)說(shuō)出變化情況;如果保持不變,請(qǐng)求出∠DFE的正切值;

3)如圖3,聯(lián)結(jié)CDEF于點(diǎn)Q,當(dāng)CQF是等腰三角形時(shí),請(qǐng)直接寫出BF的長(zhǎng).

【答案】1EF=5;(2)不變,理由見(jiàn)解析;(3BF的長(zhǎng)為3

【解析】試題分析:(1)由cosA=,根據(jù)銳角三角函數(shù)的定義可求可求AC=8AE=4,在RtEDF中,由勾股定理求出DE=3,在RtAED中,由勾股定理求出EF的長(zhǎng);

2過(guò)點(diǎn)DDHAC,DGBC,垂足分別為點(diǎn)HG,由(1)可得DH=3DG=4,再證△EDH∽△FDG,得到,然后根據(jù)正切定義求解;

(3)分QF=QC,FQ=FC,CF=CQ三種情況求解.

解:(1∵∠ACB=90°,

,

AC=8,

AB=10,

DAB邊的中點(diǎn),

,

DEAC,

∴∠DEA=DEC=90°,

,

AE=4,

CE=8﹣4=4,

∵在RtAED中,AE2+DE2=AD2,

DE=3

DFDE

∴∠FDE=90°

又∵∠ACB=90°,

∴四邊形DECF是矩形,

DF=EC=4,

∵在RtEDF中,DF2+DE2=EF2

EF=5

2)不變

如圖2,

過(guò)點(diǎn)DDHAC,DGBC,垂足分別為點(diǎn)H、G

由(1)可得DH=3,DG=4

DHAC,DGBC,

∴∠DHC=DGC=90°

又∵∠ACB=90°,

∴四邊形DHCG是矩形,

∴∠HDG=90°,

∵∠FDE=90°,

∴∠HDG﹣HDF=EDF﹣HDF,

即∠EDH=FDG

又∵∠DHE=DGF=90°

∴△EDH∽△FDG,

∵∠FDE=90°,

,

3①當(dāng)QF=QC時(shí),

∴∠QFC=QCF

∵∠EDF+ECF=180°,

∴點(diǎn)D,E,C,F四點(diǎn)共圓,

∴∠ECQ=DFE,DFE+QFC=ECQ+QCF=ACB=90°,

即∠DFC=90°

又∵∠ACB=90°,DAB的中點(diǎn),

,

,

②當(dāng)FQ=FC時(shí),

∴∠BCD=CQF

∵點(diǎn)DAB的中點(diǎn),

BD=CD=AB=5,

∴∠BDC=BCD,

∴∠BCD=FCQ,BDC=CFQ,

∴△FQC∽△DCB

由①知,點(diǎn)DE,CF四點(diǎn)共圓,

∴∠DEF=DCF,

∵∠DQE=FQC,

∴△FQC∽△DEQ,

即:FQC∽△DEQ∽△DCB

∵在RtEDF中,,

∴設(shè)DE=3k,則DF=4k,EF=5k

∵∠DEF=DCF=CQF=DQE,

DE=DQ=3k,

CQ=5﹣3k

∵△DEQ∽△DCB,

,

,

∵△FQC∽△DCB,

,

解得

,

③當(dāng)CF=CQ時(shí),如圖3,

∴∠BCD=CQF,

由②知,CD=BD,

∴∠BDC=BCD,

∵△EDQ∽△BDK,

BC邊上截取BK=BD=5,過(guò)點(diǎn)DDHBCH,

DH=AC=4,BH=BC=3,由勾股定理得,

同②的方法得,CFQ∽△EDQ,

∴設(shè)DE=3m,則EQ=3m,EF=5m,

FQ=2m

∵△EDQ∽△BDK,

DQ=m

CQ=FC=5﹣m,

∵△CQF∽△BDK

,

,

解得m=,

,

即:CQF是等腰三角形時(shí),BF的長(zhǎng)為3

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖①,點(diǎn)F從菱形ABCD的頂點(diǎn)A出發(fā),沿ADB1cm/s的速度勻速運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)B.圖②是點(diǎn)F運(yùn)動(dòng)時(shí),△FBC的面積ycm)隨時(shí)間xs)變化的關(guān)系圖象,則a的值是__

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【題目】如果把一個(gè)自然數(shù)各數(shù)位上的數(shù)字從最高位到個(gè)位依次排出的一串?dāng)?shù)字,與從個(gè)位到最高位依次排出的一串?dāng)?shù)字完全相問(wèn),那么我們把這樣的自然數(shù)稱為和諧數(shù),例如自然數(shù)12321,從最高位到個(gè)位依次排出的一串?dāng)?shù)字是:1、2、32、1,從個(gè)位到最高位依次出的一串?dāng)?shù)字仍是:1、2、32、1,因此12321是一個(gè)和諧數(shù)”.再如22545、3883345543、,都是和諧數(shù)”.

(1)請(qǐng)你直接寫出3個(gè)四位和諧數(shù)_________________________________;

(2)設(shè)四位和諧數(shù)個(gè)位上的數(shù)字為a,十位上的數(shù)字為b,請(qǐng)你猜想任意一個(gè)四位和諧數(shù)能否被11整除?并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】數(shù)學(xué)是一門充滿樂(lè)趣的學(xué)科,某校七年級(jí)小凱同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組遇到一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的探宄問(wèn)題,請(qǐng)你幫助他們完成整個(gè)探究過(guò)程;

(問(wèn)題背景)

對(duì)于一個(gè)正整數(shù)n,我們進(jìn)行如下操作:

1)將n拆分為兩個(gè)正整數(shù)m1,m2的和,并計(jì)算乘積m1×m2;

2)對(duì)于正整數(shù)m1,m2,分別重復(fù)此操作,得到另外兩個(gè)乘積;

3)重復(fù)上述過(guò)程,直至不能再拆分為止,(即折分到正整數(shù)1);

4)將所有的乘積求和,并將所得的數(shù)值稱為該正整數(shù)的神秘值

請(qǐng)?zhí)骄坎煌牟鸱址绞绞欠裼绊懻麛?shù)n神秘值,并說(shuō)明理由.

(嘗試探究):

1)正整數(shù)12神秘值分別是

2)為了研究一般的規(guī)律,小凱所在學(xué)習(xí)小組通過(guò)討論,決定再選擇兩個(gè)具體的正整數(shù)67,重復(fù)上述過(guò)程

探究結(jié)論:

如圖所示,是小凱選擇的一種拆分方式,通過(guò)該拆分方法得到正整數(shù)6神秘值15

請(qǐng)模仿小凱的計(jì)算方式,在如圖中,選擇另外一種拆分方式,給出計(jì)算正整數(shù)6神秘值的過(guò)程;對(duì)于正整數(shù)7,請(qǐng)選擇一種拆分方式,在如圖中紿出計(jì)算正整數(shù)7神秘值的過(guò)程.

(結(jié)論猜想)

結(jié)合上面的實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)行更多的嘗試后,小凱所在學(xué)習(xí)小組猜測(cè),正整數(shù)n神秘值與其折分方法無(wú)關(guān).請(qǐng)幫助小凱,利用嘗試成果,猜想正整數(shù)n神秘值的表達(dá)式為 ,(用含字母n的代數(shù)式表示,直接寫出結(jié)果)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀理解并解答:

(1)我們把多項(xiàng)式叫做完全平方式,在運(yùn)用完全平方公式進(jìn)行因式分解時(shí),關(guān)鍵是判斷這個(gè)多項(xiàng)式是不是一個(gè)完全平方式.同樣地,把一個(gè)多項(xiàng)式進(jìn)行部分因式分解可以來(lái)解決求代數(shù)式值的最大(或最小)值問(wèn)題.

例如:①

是非負(fù)數(shù),即0

+2≥2

則這個(gè)代數(shù)式的最小值是_______,這時(shí)相應(yīng)的的值是_______.

=

=

=

=

是非負(fù)數(shù),即0

-7-7

則這個(gè)代數(shù)式的最小值是____,這時(shí)相應(yīng)的的值是______.

(2)仿照上述方法求代數(shù)式 的最大(或最小)值,并寫出相應(yīng)的的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+cx軸于A(-40),B(1,0),交y軸于C點(diǎn),且OC=2OB.

(1)求拋物線的解析式;

(2)在直線BC上找點(diǎn)D,使ABD為以AB為腰的等腰三角形,求D點(diǎn)的坐標(biāo);

(3)在拋物線上是否存在異于B的點(diǎn)P,過(guò)P點(diǎn)作PQACQ,使APQABC相似?若存在,請(qǐng)求出P點(diǎn)坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于x的一元二次方程(2m+1)x2+4mx+2m﹣3=0

)當(dāng)m=時(shí),求方程的實(shí)數(shù)根;

(Ⅱ)若方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,求實(shí)數(shù)m的取值范圍;

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【題目】中央電視臺(tái)的朗讀者節(jié)目激發(fā)了同學(xué)們的讀書(shū)熱情,為了引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū),讀好書(shū),某校對(duì)八年級(jí)部分學(xué)生的課外閱讀量進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查,整理調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn),學(xué)生課外閱讀的本書(shū)最少的有5本,最多的有8本,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了不完整的圖表,如圖所示:

本數(shù)(本)

頻數(shù)(人數(shù))

頻率

5

a

0.2

6

18

0.36

7

14

b

8

8

0.16

合計(jì)

c

1

(1)統(tǒng)計(jì)表中的a=   ,b=   ,c=   

(2)請(qǐng)將頻數(shù)分布表直方圖補(bǔ)充完整;

(3)求所有被調(diào)查學(xué)生課外閱讀的平均本數(shù);

(4)若該校八年級(jí)共有1200名學(xué)生,請(qǐng)你分析該校八年級(jí)學(xué)生課外閱讀7本及以上的人數(shù).

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