一個(gè)數(shù)是8，另一個(gè)數(shù)比8的相反數(shù)小2，這兩個(gè)數(shù)的和是


  1. A.
    +2
  2. B.
    14
  3. C.
    -2
  4. D.
    18
C
分析：先根據(jù)已知條件表示出另一個(gè)數(shù)，再求這兩個(gè)數(shù)的和．
解答：由題意，得
8+（-8-2）
=8-10
=-2，
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了有理數(shù)的加法和相反數(shù)，在計(jì)算前要求學(xué)生根據(jù)題意列出式子，在進(jìn)行計(jì)算．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

12、給出下面四個(gè)命題：（1）一組對(duì)邊平行的四邊形是梯形；（2）一條對(duì)角線平分一個(gè)內(nèi)角的平行四邊形是菱形；（3）兩條對(duì)角線互相垂直的矩形是正方形；（4）一組對(duì)邊平行另一組對(duì)邊相等的四邊形是平行四邊形（5）一組對(duì)邊相等，一組對(duì)角相等的四邊形是平行四邊形．其中真命題的個(gè)數(shù)有（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

25、已知一個(gè)有理數(shù)的絕對(duì)值是2，另一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值是3，你能確定這兩個(gè)有理數(shù)的大小關(guān)系嗎？這兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系有幾種可能性？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

25、把2007個(gè)正整數(shù)1，2，3，4，…，2007按如圖方式排列成一個(gè)表．
（1）用如圖方式框住表中任意4個(gè)數(shù)，記左上角的一個(gè)數(shù)為x，則另三個(gè)數(shù)用含x的式子表示出來(lái)，從小到大依次是
x+8
，
x+16
，
x+24
；

（2）當(dāng)（1）中被框住的4個(gè)數(shù)之和等于848時(shí)，x的值為多少？
（3）（1）中能否框住這樣的4個(gè)數(shù)，它們的和等于244若能，則求出x的值；若不能，則說(shuō)明理由；
（4）從左到右，第1至第7列各列數(shù)之和分別記為a1，a2，a3，a4，a5，a6，a7，則這7個(gè)數(shù)中，最大數(shù)與最小數(shù)之差等于
1721
（直接填出結(jié)果，不寫計(jì)算過(guò)程）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

15、下列命題：①連接圓上兩點(diǎn)就是弦；②圓的每一條直徑都是圓的對(duì)稱軸；③一條弦所對(duì)的兩條弧中必定一條是優(yōu)弧，另一條是劣��；④圓既是中心對(duì)稱圖形，又是軸對(duì)稱圖形；⑤平分弦的直徑垂直于弦．其中正確的個(gè)數(shù)是（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

26、把2005個(gè)正整數(shù)1，2，3，4，…，2005按如圖方式排列成一個(gè)表：
（1）如圖，用一正方形框在表中任意框住4個(gè)數(shù)，記左上角的一個(gè)數(shù)為x，則另三個(gè)數(shù)用含x的式子表示出來(lái)，從小到大依次是
x+1
，
x+7
，
x+8
；
（2）當(dāng)（1）中被框住的4個(gè)數(shù)之和等于416時(shí)，x的值為多少？
（3）（1）中能否框住這樣的4個(gè)數(shù)，它們的和等于324？若能，則求出x的值；若不能，則說(shuō)明理由．

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