【題目】閱讀理解:在平面直角坐標系中,任意兩點A(x1,y1),B(x2,y2)之間的位置關系有以下三種情形;
①如果AB∥x軸,則y1=y2,AB=|x1﹣x2|
②如果AB∥y軸,則x1=x2,AB=|y1﹣y2|
③如果AB與x軸、y軸均不平行,如圖,過點A作與x軸的平行線與過點B作與y軸的平行線相交于點C,則點C坐標為(x2,y1),由①得AC=|x1﹣x2|;由②得BC=|y1﹣y2|;根據(jù)勾股定理可得平面直角坐標系中任意兩點的距離公式AB=.
小試牛刀:
(1)若點A坐標為(﹣2,3),B點坐標為(3,3)則AB= ;
(2)若點A坐標為(3,2),B點坐標為(3,﹣4)則AB= ;
(3)若點A坐標為(3,2),B點坐標為(7,﹣1)則AB= ;
學以致用:
若點A坐標為(2,2),點B坐標為(4,4),點P是x軸上的動點,當AP+PB取得最小值時點P的坐標為 并求出AP+PB最小值= ;
挑戰(zhàn)自我:
已知M=,N=根據(jù)數(shù)形結合,直接寫出M的最小值= ;N的最大值= ;
【答案】小試牛刀:(1)5;(2)6;(3)5;學以致用:(,0),2;挑戰(zhàn)自我: 3;2.
【解析】
小試牛刀:(1)利用兩點間的距離公式AB=|x1-x2|進行解答;
(2)利用兩點間的距離公式AB=|y1-y2|進行解答;
(3)利用兩點間的距離公式AB= 進行解答;
學以致用:利用軸對稱的性質求得點P的坐標以及AP+PB的最小值;
挑戰(zhàn)自我:利用M、N所表示的幾何意義解答.
小試牛刀:(1)AB=|x1﹣x2|=|3﹣(﹣2)|=5.
(2)AB=|y1﹣y2|=|﹣4﹣2|=6.
(3)AB== =5.
學以致用:如圖,
∵點A坐標為(2,2),
∴點A關于x軸對稱的點A′的坐標是(2,﹣2),
連接A′B,直線A′B與x軸的交點即為點P.
設直線A′B為y=kx+b(k≠0),則 ,
解得 .
∴直線A′B為y=3x﹣8.
令y=0,則x=,
即P(,0),
此時AP+PB=A′B= .
挑戰(zhàn)自我:M=,
當M取最小值時,M表示點(x,0)與點(6,4)的距離與點(x,0)與點 (3,2)的距離之和(或M表示點(x,0)與點(6,﹣4)的距離與點(x,0)與點 (3,﹣2)的距離之和),
此時M最小值=.
N= ,
當N取最大值時,N表示點(x,0)與點(6,﹣4)的距離與點(x,0)與點 (3,2)的距離之差(或M表示點(x,0)與點(6,﹣4)的距離與點(x,0)與點 (3,2)的距離之差),
此時M最小值= .
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】一個不透明的袋中裝有黃球、黑球和紅球共40個,它們除顏色外都相同,其中紅球有22個,且經(jīng)過試驗發(fā)現(xiàn)摸出一個球為黃球的頻率接近0.125 。
⑴求袋中有多少個黑球;
⑵現(xiàn)從袋中取出若干個黑球,并放入相同數(shù)量的黃球,攪拌均勻后使從袋中摸出一個球是黃球的概率達到,問至少取出了多少個黑球?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】一商家按標價銷售工藝品時,每件可獲利元,按標價的八五新銷售工藝品件與將標價降低元銷售這種工藝品件所獲利潤相等.
(1)該工藝品每件的進價、標價分別是多少?
(2)若每件工藝品按此進價進貨,標價銷售,商家每天可賣出工藝品件,若每件工藝品降價元,則每天可多賣出該工藝品件,間每件降價多少元銷售,每天獲得利潤最大?獲得最大利潤是多少元?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】閱讀與探究
請閱讀下列材料,完成相應的任務:幻方:將若干個數(shù)組成一個正方形數(shù)陣,若任意一行,一列及對角線上的數(shù)字之和都相等,則稱具有這種性質的數(shù)字方陣為“幻方”.中國古代稱“幻方”為“河圖”“洛書”等,例如,圖1是一個三階幻方,是將數(shù)字1,2,3,4,5,6,7,8,9填入到3x3的方格中得到的,其每行、每列、每條對角線上的三個數(shù)之和相等,我們稱這種幻方為“數(shù)字連續(xù)型三階幻方”.
任務:(1)觀察圖1中三階幻方中間的數(shù)字與9個數(shù)的和,可以發(fā)現(xiàn)二者有確定的數(shù)量關系.設“數(shù)字連續(xù)型三階幻方中間的數(shù)字是x,幻方中9個數(shù)的和為s,則s與x之間的數(shù)量關系為 ;
(2)現(xiàn)要用9個數(shù)3,4,5,6,7,8,9,10,11構造一個三階幻方.請將構造的幻方填寫在圖2的3×3方格中;
(3)某學習小組同學在研究圖1的三階幻方時,發(fā)現(xiàn)任何一個角上的數(shù)都有兩個數(shù)與其不在同一行、列及對角線上,并且它們之間存在一個等量關系.為此該小組同學繪制了圖3,請你用圖3中的字母m,a,b表示他們發(fā)現(xiàn)的這個等量關系.(直接寫出,不必證明)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人在同一直線道路上同起點、同方向、同時出發(fā),分別以不同的速度勻速跑步1000米,甲超出乙150米時,甲停下來等候乙,甲、乙會合后,兩人分別以原來的速度繼續(xù)跑向終點,先到終點的人在終點休息,在跑步的整個過程中,甲、乙兩人的距離y(米)與乙出發(fā)的時間x(秒)之間的關系如圖所示,則甲到終點時,乙距離終點還有_____米.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,E、F分別是BC、CD上的點,且∠EAF=45°,AE、AF分別交BD于M、N,連按EN、EF、有以下結論:①AN=EN,②當AE=AF時,=2﹣,③BE+DF=EF,④存在點E、F,使得NF>DF,其中正確的個數(shù)是( 。
A. 1B. 2C. 3D. 4
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+c經(jīng)過A(﹣3,0),B(1,0),C(0,3)三點.
(1)求拋物線的函數(shù)表達式;
(2)如圖1,P為拋物線上在第二象限內(nèi)的一點,若△PAC面積為3,求點P的坐標;
(3)如圖2,D為拋物線的頂點,在線段AD上是否存在點M,使得以M,A,O為頂點的三角形與△ABC相似?若存在,求點M的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】周末,小李從家里出發(fā)騎車到少年宮學習繪畫,學完后立即回家,他離家的距離y(km)與時間x(h)之間的函數(shù)關系如圖所示,有下列結論:①他家離少年宮30km;②他在少年宮一共停留了3h;③他返回家時,離家的距離y(km)與時間x(h)之間的函數(shù)表達式是y=-20x+110;④當他離家的距離y=10時,時間x=.其中正確的是________(填序號).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點P為正方形ABCD的對角線AC上的一點,連接BP并延長交CD于點E,交AD的延長線于點F,⊙O是△DEF的外接圓,連接DP.
(1)求證:DP是⊙O的切線;
(2)若tan∠PDC=,正方形ABCD的邊長為4,求⊙O的半徑和線段OP的長.
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