【題目】某校數學興趣小組,對函數y=|x﹣1|+1的圖象和性質進行了探究,探究過程如下:
(1)自變量x的取值范圍是全體實數,x與y的幾組對應值如表:
x | … | ﹣3 | ﹣2 | ﹣1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | … |
y | … | 5 | 4 | m | 2 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | … |
其中m= .
(2)如圖,在平面直角坐標系xOy中,描出了上表中各對對應值為坐標的點,根據描出的點,畫出該函數的圖象:
(3)根據畫出的函數圖象特征,仿照示例,完成下列表格中的函數變化規(guī)律:
序號 | 函數圖象特征 | 函數變化規(guī)律 |
示例1 | 在直線x=1的右側,函數圖象呈上升狀態(tài) | 當x>1時,y隨x的增大而增大 |
① | 在直線x=1的左側,函數圖象呈下降狀態(tài) |
|
示例2 | 函數圖象經過點(﹣3,5) | 當x=﹣3時,y=5 |
② | 函數圖象的最低點是(1,1) |
|
(4)當2<y≤4時,x的取值范圍為 .
【答案】(1)3;(2)詳見解析;(3)詳見解析;(4)﹣2≤x<0或2<x≤4.
【解析】
(1)把x=﹣1代入求出y的值即可;
(2)根據表中數據描點、連線即可得出函數的圖象;
(3)①根據函數的圖象直觀得出結論,②函數的最低點,即函數y有最小值;
(4)根據函數圖象,當2<y≤4時,對應的是兩段圖象,即自變量的取值范圍有兩部分,從圖象中可以得出答案.
解:(1)把x=﹣1代入y=|x﹣1|+1得,m=y=3;
故答案為:3;
(2)畫出的函數圖象,如圖所示:
(3)由函數圖象可得:①當x<1時,y隨x的增大而減;
②當x=1時,y的最小值為1;
(4)根據圖象可知:當2<y≤4時,相應x的取值范圍為﹣2≤x<0或2<x≤4.
故答案為:﹣2≤x<0或2<x≤4.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】勾股定理是人類最偉大的科學發(fā)現(xiàn)之一,在我國古算書《周髀算經》中早有記載.如圖1,以直角三角形的各邊為邊分別向外作正方形,再把較小的兩張正方形紙片按圖2的方式放置在最大正方形內.若知道圖中陰影部分的面積,則一定能求出( )
A.直角三角形的面積
B.最大正方形的面積
C.較小兩個正方形重疊部分的面積
D.最大正方形與直角三角形的面積和
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【題目】在平面直角坐標系中,△ABC的三個頂點都在格點上,點A的坐標為(2,4)
(1)畫出△ABC先向左平移1個單位,再向下平移4個單位得到的△A1B1C1,寫出點A1的坐標____________
(2)畫出△A1B1C1繞原點O順時針旋轉90°,得到△A2B2C2,寫出點A2的坐標_______
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下列說法:①倒數等于本身的數是±1;②互為相反數的兩個非零數的商為﹣1;③如果兩個數的絕對值相等,那么這兩個數相等;④有理數可以分為正有理數和負有理數;⑤單項式﹣的系數是﹣,次數是6;⑥多項式3πa3+4a2﹣8是三次三項式,其中正確的個數是( 。
A. 2 個B. 3 個C. 4 個D. 5 個
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠B=90°,點O在邊AB上,以點O為圓心,OA為半徑的圓經過點C,過點C作直線MN,使∠BCM=2∠A.
(1)判斷直線MN與⊙O的位置關系,并說明理由;
(2)若OA=4,∠BCM=60°,求圖中陰影部分的面積.
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【題目】如果一個正整數能表示為兩個連續(xù)偶數的平方差,那么稱這個正整數就為“奇巧數,如,因此這三個數都是奇巧數。
都是奇巧數嗎?為什么?
設這兩個連續(xù)偶數為(其中為正整數),由這兩個連續(xù)偶數構造的奇巧數是的倍數嗎?為什么?
研究發(fā)現(xiàn):任意兩個連續(xù)“奇巧數”之差是同一個數,請給出驗證。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△AOB的三個頂點都在網格的格點上,網格中的每個小正方形的邊長均為一個長度單位,以點O建立平面直角坐標系,若△AOB繞點O逆時針旋轉90后,得到△A1OB1(A和A1是對應點)
(1)寫出點A1,B1的坐標 ;
(2)求旋轉過程中邊OB掃過的面積(結果保留π);
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