6.已知拋物線y=-x2+bx+c與x軸交于點(diǎn)A(m-2,0)和B(2m+1,0)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)),與y軸相交于點(diǎn)C,對(duì)稱軸為l:x=1.
(1)求拋物線解析式.
(2)直線y=kx+2(k≠0)與拋物線相交于兩點(diǎn)M(x1,y1),N(x2,y2)(x1<x2),當(dāng)|x1-x2|最小時(shí),求拋物線與直線的交點(diǎn)M和N的坐標(biāo).
(3)在對(duì)稱軸直線l上是否存在一點(diǎn)Q,使△ACQ是等腰三角形,直接寫(xiě)出所有滿足條件Q點(diǎn)的坐標(biāo).

分析 (1)根據(jù)對(duì)稱軸公式求出b的值,再根據(jù)根與系數(shù)的關(guān)系求出c的值,從而求出二次函數(shù)解析式;
(2)將一次函數(shù)與二次函數(shù)組成方程組,得到一元二次方程x2+(k-2)x-1=0,根據(jù)根與系數(shù)的關(guān)系求出k的值,進(jìn)而求出M(-1,0),N(1,4);
(3)可設(shè)Q(1,t),則可用t分別表示出AQ、CQ的長(zhǎng),由等腰三角形的性質(zhì)可得到關(guān)于t的方程,可求得點(diǎn)Q的坐標(biāo).

解答 解:(1)由已知對(duì)稱軸為x=1,得-$\frac{2×(-1)}$=1,解得b=2,
∵拋物線y=-x2+bx+c與x軸交于點(diǎn)A(m-2,0)和B(2m+1,0),即-x2+2x+c=0的解為m-2和2m+1,
∴(m-2)+(2m+1)=2,解得m=1,
將m=1代入(m-2)(2m+1)=-c得,(1-2)(2+1)=-c,解得c=3,
∴拋物線的解析式為y=-x2+2x+3;
(2)由$\left\{\begin{array}{l}{y=kx+2}\\{y=-{x}^{2}+2x+3}\end{array}\right.$,整理可得x2+(k-2)x-1=0,
∴x1+x2=-(k-2),x1x2=-1,
∴(x1-x22=(x1+x22-4x1x2=(k-2)2+4,
∴當(dāng)k=2時(shí),(x1-x22的最小值為4,即|x1-x2|的最小值為2,
∴x2-1=0,由x1<x2可得x1=-1,x2=1,即y1=4,y2=0,
∴當(dāng)|x1-x2|最小時(shí),拋物線與直線的交點(diǎn)為M(-1,0),N(1,4);
(3)由(1)可知A(-1,0),C(0,3),
∵Q為對(duì)稱軸上的一點(diǎn),且對(duì)稱軸為x=1,
∴設(shè)Q(1,t),
∴AC=$\sqrt{{(-1)}^{2}+{3}^{2}}$=$\sqrt{10}$,AQ=$\sqrt{(-1-1)^{2}+{t}^{2}}$=$\sqrt{4+{t}^{2}}$,CQ=$\sqrt{{1}^{2}+(t-3)^{2}}$=$\sqrt{{t}^{2}-6t+10}$
∵△ACQ為等腰三角形,
∴有AC=AQ、AC=CQ和AQ=CQ三種情況,
①當(dāng)AC=AQ時(shí),即$\sqrt{10}$=$\sqrt{4+{t}^{2}}$,解得t=±$\sqrt{6}$,此時(shí)Q點(diǎn)坐標(biāo)為(1,$\sqrt{6}$)或(1,-$\sqrt{6}$);
②當(dāng)AC=CQ時(shí),即$\sqrt{10}$=$\sqrt{{t}^{2}-6t+10}$,解得t=0或t=6,此時(shí)Q點(diǎn)坐標(biāo)為(1,0)或(1,6);
③當(dāng)AQ=CQ時(shí),即$\sqrt{4+{t}^{2}}$=$\sqrt{{t}^{2}-6t+10}$,解得t=1,此時(shí)Q點(diǎn)坐標(biāo)為(1,1);
綜上可知存在滿足條件的點(diǎn)Q,其坐標(biāo)為(1,$\sqrt{6}$)或(1,-$\sqrt{6}$)或(1,0)或(1,6)或(1,1).

點(diǎn)評(píng) 本題為二次函數(shù)的綜合應(yīng)用,涉及待定系數(shù)法、二次函數(shù)的性質(zhì)、一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系、等腰三角形的性質(zhì)、方程思想及分類討論思想等知識(shí)點(diǎn).在(1)中利用求得m的值是解題的關(guān)鍵,在(2)中確定出k的值是解題的關(guān)鍵,在(3)中利用點(diǎn)Q的坐標(biāo)分別表示出AQ、CQ的長(zhǎng)是解題的關(guān)鍵.本題考查知識(shí)點(diǎn)較多,綜合性較強(qiáng),難度較大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖,反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$(k≠0,x>0)的圖象與直線y=3x相交于點(diǎn)C,過(guò)直線上點(diǎn)A(1,3)作AB⊥X軸于點(diǎn)B,交反比例函數(shù)圖象于點(diǎn)D,且AB=3BD
(1)求K的值;
(2)求C點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)在y軸上確定一點(diǎn)P,使點(diǎn)P到C、D兩點(diǎn)距離之和d=PC+PD最小,求P點(diǎn)的坐標(biāo).

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17.因式分解:
(1)5mx2-10mxy+5my2
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14.解答下列各題.
(1)已知$\frac{y}{2}$+m=my-m,①當(dāng)m=4時(shí),求y的值;②當(dāng)y=4時(shí),求m的值;
(2)若關(guān)于x的方程x=$\frac{x-a}{2}$+a與x+$\frac{4x-a}{3}$=$\frac{x}{2}$-3的解相同,則a的值.

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1.如圖,已知BE⊥AD,CF⊥AD,且BE=CF.請(qǐng)你判斷AD是△ABC的中線還是角平分線?請(qǐng)說(shuō)明你的理由.

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11.已知∠MAN=135°,正方形ABCD繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn).

(1)當(dāng)正方形ABCD旋轉(zhuǎn)到∠MAN的外部(頂點(diǎn)A除外)時(shí),AM、AN分別與正方形ABCD的邊CB、CD的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)M、N,連接MN.
①如圖1,若BM=DN,則線段MN與BM+DN之間的數(shù)量關(guān)系是MN=BM+DN
②如圖2,若BM≠DN,請(qǐng)判斷①中的數(shù)量關(guān)系關(guān)系是否仍成立?并說(shuō)明理由.
(2)如圖3,當(dāng)正方形ABCD旋轉(zhuǎn)到∠MAN的內(nèi)部(頂點(diǎn)A除外)時(shí),AM、AN分別與直線BD交于點(diǎn)M、N,探究:以線段BM、MN、DN的長(zhǎng)度為三邊長(zhǎng)的三角形是何種三角形?并說(shuō)明理由.

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18.如圖,是由若干個(gè)完全相同的小正方體組成的一個(gè)幾何體.
(1)請(qǐng)畫(huà)出這個(gè)幾何體的三視圖;

(2)如果在這個(gè)幾何體上再添加一些相同的小正方體,并保持這個(gè)幾何體的主視圖和俯視圖不變,那么最多可以再添加9個(gè)小正方體.

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15.直線y=-$\frac{3}{4}$x+6與坐標(biāo)軸分別交于A、B兩點(diǎn),動(dòng)點(diǎn)P、Q同時(shí)從O點(diǎn)出發(fā),同時(shí)到達(dá)A點(diǎn),運(yùn)動(dòng)停止.點(diǎn)Q沿線段OA運(yùn)動(dòng),速度為每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度,點(diǎn)P沿路線O→B→A運(yùn)動(dòng).
(1)直接寫(xiě)出A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)設(shè)點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒,△OPQ的面積為S,求出S與t之間的函數(shù)關(guān)系式并寫(xiě)出自變量t相應(yīng)的取值范圍;
(3)當(dāng)S=$\frac{48}{5}$時(shí),求出點(diǎn)P的坐標(biāo),并直接寫(xiě)出以點(diǎn)O、P、Q為頂點(diǎn)的平行四邊形的第四個(gè)頂點(diǎn)M的坐標(biāo).
(4)△ABO與△OPQ在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中能否相似,若存在,求出對(duì)應(yīng)的時(shí)間t的值或取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖,把一個(gè)長(zhǎng)方形紙片沿EF折疊后,點(diǎn)D,C分別落在D',C'的位置.若∠EFC'=115°,則∠AED'等于( 。
A.70°B.65°C.50°D.25°

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同步練習(xí)冊(cè)答案