【題目】如圖,在每個小正方形的邊長為1的網(wǎng)格中,△ABC的頂點A、B、C均在格點上.
(1)∠ACB的大小為 ;
(2)在如圖所示的網(wǎng)格中以A為中心,取旋轉(zhuǎn)角等于∠BAC,把△ABC逆時針旋轉(zhuǎn),請用無刻度的直尺,畫出旋轉(zhuǎn)后的△AB'C',保留作圖痕跡,不要求證明;
(3)點P是BC邊上任意一點,在(2)的旋轉(zhuǎn)過程中,點P的對應點為P',當線段CP'最短時,CP'的長度為 .
【答案】(1)90°;(2)見解析;(3)
【解析】
(1)利用勾股定理的逆定理即可解決問題.
(2)如圖,延長AC到格點B′,使得AB′=AB=,取格點E,F,G,H,連接EG,FH交于點Q,取格點E′,F′.G′,H′,連接E′G′,F′H′交于點Q′,作直線AQ′,直線B′Q交于點C′,△AB′C′即為所求.
(3)通過將點B以A為中心,取旋轉(zhuǎn)角等于∠BAC旋轉(zhuǎn),找到線段BC旋轉(zhuǎn)后所得直線FG,只需找到點C到FG的垂足即為P′.
(1)由網(wǎng)格圖可知
,,,
∵AC2+BC2=AB2
∴由勾股定理逆定理,△ABC為直角三角形.
∴∠ACB=90°
故答案為:90°.
(2)如圖,延長AC到格點B′,使得AB′=AB=,取格點E,F,G,H,連接EG,FH交于點Q,取格點E′,F′.G′,H′,連接E′G′,F′H′交于點Q′,作直線AQ′,直線B′Q交于點C′,△AB′C′即為所求.
(3)作圖過程如下:
取格點D,E,連接DE交AB于點T;取格點M,N,連接MN交BC延長線于點G:取格點F,連接FG交TC延長線于點P′,則點P′即為所求
證明:連CF
∵AC,CF為正方形網(wǎng)格對角線
∴A、C、F共線
∴ ,
由圖形可知: , ,
∵ , ,
∴,∵∠GCF=∠ACB,
∴△ACB∽△GCF
∴∠GFC=∠B
∵
∴當BC邊繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)∠CAB時,點B與點F重合,點C在射線FG上.
由作圖可知T為AB中點
∴∠TCA=∠TAC
∴∠F+∠P′CF=∠B+∠TCA=∠B+∠TAC=90°
∴CP′⊥GF
此時,CP′最短
故答案為:如圖,取格點D,E,連接DE交AB于點T;取格點M,N,連接MN交BC延長線于點G:取格點F,連接FG交TC延長線于點P′,則點P′即為所求.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校開設了“3D”打印、數(shù)學史、詩歌欣賞、陶藝制作四門校本課程,為了解學生對這四門校本課程的喜愛情況,對學生進行了隨機問卷調(diào)査(問卷調(diào)査表如圖所示),將調(diào)査結(jié)果整理后繪制例圖1、圖2兩幅均不完整的統(tǒng)計圖表.
最受歡迎的校本課程調(diào)查問卷
您好!這是一份關于您最喜歡的校本課程問卷調(diào)查表,請在表格中選擇一個(只能選一個)您最喜歡的課程選項,在其后空格內(nèi)打“√”,非常感謝您的合作.
選項 | 校本課程 | |
A | 3D打印 | |
B | 數(shù)學史 | |
C | 詩歌欣賞 | |
D | 陶藝制作 |
校本課程 | 頻數(shù) | 頻率 |
A | 36 | 0.45 |
B | 0.25 | |
C | 16 | b |
D | 8 | |
合計 | a | 1 |
請您根據(jù)圖表中提供的信息回答下列問題:
(1)統(tǒng)計表中的a= ,b= ;
(2)“D”對應扇形的圓心角為 度;
(3)根據(jù)調(diào)査結(jié)果,請您估計該校2000名學生中最喜歡“數(shù)學史”校本課程的人數(shù);
(4)小明和小亮參加校本課程學習,若每人從“A”、“B”、“C”三門校本課程中隨機選取一門,請用畫樹狀圖或列表格的方法,求兩人恰好選中同一門校本課程的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖①,在平面直角坐標系中,拋物線()與x軸相交于A,B兩點,與y軸相交于點C,頂點為D.
(1)當a=1時,拋物線頂點D的坐標為________,AB=_________;
(2)AB的長是否與a有關?說明你的理由;
(3)若將拋物線()沿y軸折疊,得到另一拋物線,其頂點為D,如圖②.連接CD,CD和DD.
①若△CDD為等邊三角形時,則a=______;
②若△CDD為等腰直角三角形時,則a=______.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線l1:y=kx+b與雙曲線y=(x>0)交于A,B兩點,與x軸交于點C,與y軸交于點E,已知點A(1,3),點C(4,0).
(1)求直線l1和雙曲線的解析式;
(2)將△OCE沿直線l1翻折,點O落在第一象限內(nèi)的點H處,求點H的坐標;
(3)如圖,過點E作直線l2:y=3x+4交x軸的負半軸于點F,在直線l2上是否存在點P,使得S△PBC=S△OBC?若存在,請直接寫出所有符合條件的點P的坐標;如果不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】裝商店銷售臺型和臺型電腦的利潤為元,銷售臺型和臺, 型電腦的利潤為元.
(1)求每臺型電腦和型電腦的銷售利潤;
(2)該商店計劃一次購進兩種型號的電腦共 臺,其中型電腦的進貨量不超過型電腦的倍,購進型電腦臺,這臺電腦的銷售總利潤為元.間該商店購進型服各多少臺.才能使銷售利潤最大?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,二次函數(shù)圖象的對稱軸為直線,且,頂點為.
(1)求的值;
(2)求點的坐標(用含的式子表示);
(3)已知點,,若函數(shù)的圖象與線段恰有一個公共點,直接寫出的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某商店在2014年至2016年期間銷售一種禮盒.2014年,該商店用3500元購進了這種禮盒并且全部售完;2016年,這種禮盒的進價比2014年下降了11元/盒,該商店用2400元購進了與2014年相同數(shù)量的禮盒也全部售完,禮盒的售價均為60元/盒.
(1)2014年這種禮盒的進價是多少元/盒?
(2)若該商店每年銷售這種禮盒所獲利潤的年增長率相同,問年增長率是多少?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知,如圖,△ABC中,∠C=90°,E為BC邊中點.
(1)尺規(guī)作圖:以AC為直徑,作⊙O,交AB于點D(保留作圖痕跡,不需寫作法).
(2)連結(jié)DE,求證:DE為⊙O的切線;
(3)若AC=5,DE=,求BD的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C = 90°,點O是斜邊AB上一定點,到點O的距離等于OB的所有點組成圖形W,圖形W與AB,BC分別交于點D,E,連接AE,DE,∠AED=∠B.
(1)判斷圖形W與AE所在直線的公共點個數(shù),并證明.
(2)若,,求OB.
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