【題目】如圖,已知△ABC,∠A=∠B=70°.請(qǐng)按如下要求操作并解答:
(1)在圖中,過(guò)點(diǎn)A畫直線MP∥BC,過(guò)點(diǎn)C畫直線NP⊥AB,直線MP與NP交于點(diǎn)P,求∠APC的度數(shù);
(2)在(1)的前提下,直線PM上存在點(diǎn)D,且∠ABD=∠ADB,求直線BD與直線PN相交所形成的銳角的度數(shù).
【答案】(1)∠APC=20°;(2)直線BD與直線PN相交所形成的銳角的度數(shù)為35°.
【解析】
(1) 先作圖,再根據(jù)內(nèi)錯(cuò)角定理即可求出∠APC的度數(shù).
(2) 根據(jù)MP∥BC可得∠ADB+∠CBD,再求得∠ABD=∠ADB=55,∠BEN=90°-∠BNE即可解答
解:(1)如圖所示,∵PC⊥AB,
∴∠CNB=90°,
∵∠ABC=70°,
∴∠BCN=20°,
∵MP∥BC,
∴∠APC=∠BCN=20°;
(2)∵MP∥BC,
∴∠ADB+∠CBD=180°,
∵∠ABD=∠ADB,∠ABC=70°,
∴∠ABD=∠ADB=55°,
∵∠BNE=90°,
∴∠BEN=90°﹣55°=35°,
∴直線BD與直線PN相交所形成的銳角的度數(shù)為35°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖反映的過(guò)程是王老師步行從家去書店買書,又去超市買菜, 然后回家.其中x表示時(shí)間,y表示王老師離家的距離.根據(jù)圖象回答下列問(wèn)題:
(1)書店離王老師家多遠(yuǎn)?王老師從家到書店用了多少時(shí)間?
(2)超市離書店多遠(yuǎn)?超市離王老師家多遠(yuǎn)?王老師從超市走回家平均速度是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】綜合與探究
數(shù)學(xué)課上,老師讓同學(xué)們利用三角形紙片進(jìn)行操作活動(dòng),探究有關(guān)線段之間的關(guān)系.
問(wèn)題情境:
如圖1,三角形紙片ABC中,∠ACB=90°,AC=BC.將點(diǎn)C放在直線l上,點(diǎn)A,B位于直線l的同側(cè),過(guò)點(diǎn)A作AD⊥l于點(diǎn)D.
初步探究:
(1)在圖1的直線l上取點(diǎn)E,使BE=BC,得到圖2.猜想線段CE與AD的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;
變式拓展:
(2)小穎又拿了一張三角形紙片MPN繼續(xù)進(jìn)行拼圖操作,其中∠MPN=90°,MP=NP.小穎在圖 1 的基礎(chǔ)上,將三角形紙片MPN的頂點(diǎn)P放在直線l上,點(diǎn)M與點(diǎn)B重合,過(guò)點(diǎn)N作NH⊥l于點(diǎn) H.
請(qǐng)從下面 A,B 兩題中任選一題作答,我選擇_____題.
A.如圖3,當(dāng)點(diǎn)N與點(diǎn)M在直線l的異側(cè)時(shí),探究此時(shí)線段CP,AD,NH之間的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.
B.如圖4,當(dāng)點(diǎn)N與點(diǎn)M在直線l的同側(cè),且點(diǎn)P在線段CD的中點(diǎn)時(shí),探究此時(shí)線段CD,AD,NH之間的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,DE=DF,DE⊥AB,DF⊥AC,垂足分別是E、F.現(xiàn)有下列結(jié)論:①AD平分∠BAC;②AD⊥BC;③AD上任意一點(diǎn)到AB、AC的距離相等;④AD上任意一點(diǎn)到BC兩端點(diǎn)的距離相等.其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)有( 。
A. 1B. 2C. 3D. 4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校綜合實(shí)踐活動(dòng)小組的同學(xué)為了解七年級(jí)學(xué)生上學(xué)期參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的情況,隨機(jī)抽樣調(diào)查了學(xué)校部分七年級(jí)學(xué)生一個(gè)學(xué)期參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的情況,并用得到的數(shù)據(jù)繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息解決問(wèn)題:
(1)扇形統(tǒng)計(jì)圖中的a= ,并把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)對(duì)于“綜合實(shí)踐活動(dòng)為6天”的扇形,對(duì)應(yīng)的圓心角為 度;
(3)如果全市七年級(jí)共有12000名學(xué)生,通過(guò)計(jì)算說(shuō)明“綜合實(shí)踐活動(dòng)不超過(guò)4天”的有多少名學(xué)生?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有三張正面分別標(biāo)有數(shù)字:-1,1,2的卡片,它們除數(shù)字不同外其余全部相同,現(xiàn)將它們背面朝上,洗勻后從中隨機(jī)抽出一張記下數(shù)字,放回洗勻后再?gòu)闹须S機(jī)抽出一張記下數(shù)字.
(1)請(qǐng)用列表或畫樹(shù)形圖的方法(只選其中一種),表示兩次抽出卡片上的數(shù)字的所有結(jié)果;
(2)將第一次抽出的數(shù)字作為點(diǎn)的橫坐標(biāo)x,第二次抽出的數(shù)字作為點(diǎn)的縱坐標(biāo)y,求點(diǎn)(x,y)落在雙曲線上的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,把一個(gè)木制正方體的表面涂上顏色,然后將正方形分割成27個(gè)大小相同的小正方體,從這些小正方體中任意取出一個(gè),求取出的小正方體;
(1)只有一面涂有顏色的概率;
(2)至少有兩面涂有顏色的概率;
(3)各個(gè)面都沒(méi)有顏色的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了響應(yīng)市委和市政府“綠色環(huán)保,節(jié)能減排”的號(hào)召,幸福商場(chǎng)用3300元購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種節(jié)能燈共計(jì)100只,很快售完.這兩種節(jié)能燈的進(jìn)價(jià)、售價(jià)如下表:
進(jìn)價(jià)(元/只) | 售價(jià)(元/只) | |
甲種節(jié)能燈 | 30 | 40 |
甲種節(jié)能燈 | 35 | 50 |
(1)求幸福商場(chǎng)甲、乙兩種節(jié)能燈各購(gòu)進(jìn)了多少只?
(2)全部售完100只節(jié)能燈后,商場(chǎng)共計(jì)獲利多少元?
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