【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知二次函數(shù)y=ax2+4ax+c(a<0)的圖像與x軸交于A,B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)),與y軸交于點(diǎn)C,頂點(diǎn)為點(diǎn)D,DH⊥x軸于H與AC交于點(diǎn)E.連接CD、BC、BE.若S△CBE∶S△ABE=2∶3,
(1)點(diǎn)A的坐標(biāo)為 ,點(diǎn)B的坐標(biāo)為 ;
(2)連結(jié)BD,是否存在數(shù)值a,使得∠CDB=∠BAC?若存在,請求出a的值;若不存在,請說明理由;
(3)若AC恰好平分∠DCB,求二次函數(shù)的表達(dá)式.
【答案】(1) (-5,0);(1,0);(2)不存在;理由見解析;(3)y=-x2-x+
【解析】
(1)由 可得,即可求得,求出設(shè)直線EC的函數(shù)解析式為,求出A(-5,0),利用A、B關(guān)于拋物線對稱軸對稱即可得出B(1,0);
(2)求出OC=-5a,DH=-9a,可得tan∠BAC==-a,過點(diǎn)B作BF⊥BD交DC延長線于點(diǎn)F,過點(diǎn)F作FG⊥x軸于點(diǎn)G,由△BFG∽△DBH,利用相似三角性質(zhì)可求得,由 ,求得a=0,故不存在;
(3)連結(jié)AD,可得S△ACD=S△ABC,由AC平分∠DCB,可得CD=BC,列出方程,求得a=,即可得出答案.
(1)∵y=ax2+4ax+c
∴拋物線的對稱軸為x=-2
依題意得C(0,c)
∵
∴
∴
∴
∵
∴
∴
設(shè)直線EC的函數(shù)解析式為
∴
∴
∴
當(dāng)y=0時(shí),
∴x=-5
∴A(-5,0)
∵A、B關(guān)于直線x=-2對稱
∴B(1,0)
故答案為:A(-5,0),B(1,0)
(2)將B(1,0)代入表達(dá)式得,c=-5a,
∴OC=-5a,DH=-9a
∴tan∠BAC==-a
過點(diǎn)B作BF⊥BD交DC延長線于點(diǎn)F,
過點(diǎn)F作FG⊥x軸于點(diǎn)G
△BFG∽△DBH
∴=tan∠BAC
=tan∠BAC=-a
∴
∵ ,
∴,a=0,
∴不存在
(3)解:連結(jié)AD,EH=OC=-3a,
∴S△ACD=·DE·(xC-xA) =-15a
S△ABC=·AB·OC =-15a,
∴S△ACD=S△ABC
∵AC平分∠DCB,
∴CD=BC
∴4+16a2=1+25a2
解得,a1=-,a2=
∵a<0,
∴a=
∴y=-x2-x+
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,將△ABC沿直線AB翻折得到△ABD,連接CD交AB于點(diǎn)M.E是線段CM上的點(diǎn),連接BE.F是△BDE的外接圓與AD的另一個(gè)交點(diǎn),連接EF,BF,
(1)求證:△BEF是直角三角形;
(2)求證:△BEF∽△BCA;
(3)當(dāng)AB=6,BC=m時(shí),在線段CM正存在點(diǎn)E,使得EF和AB互相平分,求m的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】九年級復(fù)學(xué)復(fù)課后,某校為了了解學(xué)生的疫情防控意識情況,在全校九年級隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查.根據(jù)調(diào)查結(jié)果,把學(xué)生的防控意識分成“A.很強(qiáng)”、“B.較強(qiáng)”、“C.一般”、“D.淡薄”四個(gè)層次,將調(diào)查的結(jié)果繪制如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請根據(jù)圖中的信息,解答下列問題:
(1)本次共調(diào)查了 名學(xué)生,并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)如果把疫情防控意識“很強(qiáng)或較強(qiáng)”視為合格,該校九年級共有600名學(xué)生,請你估計(jì)合格的學(xué)生約有多少名?
(3)在“A.很強(qiáng)”的3人中,有2名女生,1名男生,老師想從這3人中任選兩人做宣傳員,請用列表或畫樹狀圖法求出被選中的兩人恰好是一男生一女生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知正方形ABCD的邊長為a,E為CD邊上一點(diǎn)(不與端點(diǎn)重合),將△ADE沿AE對折至△AFE,延長EF交邊BC于點(diǎn)G,連接AG,CF.給出下列判斷:①∠EAG=45°;②若DE=a,則AG∥CF;③若E為CD的中點(diǎn),則△GFC的面積為a2;④若CF=FG,則;⑤BGDE+AFGE=a2.其中正確的是____________.(寫出所有正確判斷的序號)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】疫情期間,“線上教學(xué)”為我們提供了復(fù)習(xí)的渠道.學(xué)校隨機(jī)抽取部分學(xué)生就“你是否喜歡線上教學(xué)”進(jìn)行了問卷調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)后繪制成如下統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖.
調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表
類別 | 非常喜歡 | 喜歡 | 一般 | 不喜歡 |
頻數(shù) | a | 70 | 20 | 10 |
頻率 | 0.5 | b | 0.15 |
調(diào)查結(jié)果扇形統(tǒng)計(jì)圖
(1)在統(tǒng)計(jì)表中,a= ;b= ;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,對線上教學(xué)感覺“一般”所對應(yīng)的圓心角度數(shù)為 ;
(3)已知全校共有3000名學(xué)生,試估計(jì)“喜歡”線上教學(xué)的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】完全平方公式是初中數(shù)學(xué)的重要公式之一:,完全平方公式既可以用來進(jìn)行整式計(jì)算又可以用來進(jìn)行分解因式,在學(xué)習(xí)中芳芳同學(xué)發(fā)現(xiàn)也可以用完全平方公式進(jìn)行分解因式,;根據(jù)以上發(fā)現(xiàn)解決問題
(1)寫出一個(gè)上面相同的式子,并進(jìn)行分解因式;
(2)若,請用,表示,
(3)如圖在中,,,,延長至點(diǎn),使,求的長(參考上面提供的方法把結(jié)果進(jìn)行化簡)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】正方形中,點(diǎn)在邊上,,,將線段繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),使點(diǎn)落在直線上E的點(diǎn)處,則的長度為______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn),在直線上.拋物線與線段圍成封閉圖形(包括邊界),則內(nèi)的整點(diǎn)(橫、縱坐標(biāo)都為整數(shù))最多有( )
A.4個(gè)B.5個(gè)C.6個(gè)D.7個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知正方形ABCD,頂點(diǎn)A(1,3)、B(1,1)、C(3,1).規(guī)定“把正方形ABCD先沿x軸翻折,再向左平移1個(gè)單位”為一次變換,如此這樣,連續(xù)經(jīng)過2014次變換后,正方形ABCD的對角線交點(diǎn)M的坐標(biāo)變?yōu)椋?)
A.(-2012,2)B.(-2012,-2)C.(-2013,-2)D.(-2013,2)
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