【題目】綜合題。
(1)解不等式組 ,并寫出不等式組的整數解.
(2)化簡分式:( ﹣ )÷ ,再從﹣2<x<3的范圍內選取一個你最喜歡的值代入求值.
【答案】
(1)解: ,
解不等式①,得
x<1,
解不等式②,得
x>﹣2,
由不等式①②可得,原不等式組的解集是﹣2<x<1,
∴不等式組的整數解是:x=﹣1,0
(2)解:( ﹣ )÷
=
=3(x+1)﹣(x﹣1)
=3x+3﹣x+1
=2x+4,
當x=2時,原式=2×2+4=8
【解析】(1)根據解不等式組的方法可以求得不等式組的解集,從而可以得到不等式組的整數解;(2)先化簡題目中的式子,然后在﹣2<x<3的范圍內選取一個使得原分式有意義的x的值代入即可解答本題.
【考點精析】關于本題考查的一元一次不等式組的解法和一元一次不等式組的整數解,需要了解解法:①分別求出這個不等式組中各個不等式的解集;②利用數軸表示出各個不等式的解集;③找出公共部分;④用不等式表示出這個不等式組的解集.如果這些不等式的解集的沒有公共部分,則這個不等式組無解 ( 此時也稱這個不等式組的解集為空集 );使不等式組中的每個不等式都成立的未知數的值叫不等式組的解,一個不等式組的所有的解組成的集合,叫這個不等式組的解集(簡稱不等式組的解)才能得出正確答案.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】把一個含45°角的直角三角板BEF和一個正方形ABCD擺放在一起,使三角板的直角頂點和正方形的頂點B重合,聯結DF,點M,N分別為DF,EF的中點,聯結MA,MN.
(1)如圖1,點E,F分別在正方形的邊CB,AB上,請判斷MA,MN的數量關系和位置關系,直接
寫出結論;
(2)如圖2,點E,F分別在正方形的邊CB,AB的延長線上,其他條件不變,那么你在(1)中得到的兩個結論還成立嗎?若成立,請加以證明;若不成立,請說明理由.
圖1 圖2
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【題目】某中學在實施快樂大課間之前組織過“我最喜歡的球類”的調查活動,每個學生僅選擇一項,通過對學生的隨機抽樣調查得到一組數據,如圖是根據這組數據繪制成的不完整統計圖.
(1)求出被調查的學生人數;
(2)把折線統計圖補充完整;
(3)小亮、小瑩、小芳和大剛到學校乒乓球室打乒乓球,當時只有一副空球桌,他們只能選兩人打第一場.如果確定小亮打第一場,其余三人用“手心、手背”的方法確定誰獲勝誰打第一場若三人中有一人出的與其余兩人不同則獲勝;若三人出的都相同則平局.已知大剛出手心,請用樹狀圖分析大剛獲勝的概率是多少?
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【題目】一塊長方體木塊的各棱長如圖所示,一只蜘蛛在木塊的一個頂點A處,一只蒼蠅在這個長方體上和蜘蛛相對的頂點B處,蜘蛛急于捉住蒼蠅,沿著長方體的表面向上爬.
(1)如果D是棱的中點,蜘蛛沿“AD→DB”路線爬行,它從A點爬到B點所走的路程為多少?
(2)你認為“AD→DB”是最短路線嗎?如果你認為不是,請計算出最短的路程.
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【題目】某中學開通了互聯網家校合育教育平臺,為了解家長使用平臺的情況,學校將家長的使用情況分為”經常使用”、“偶爾使用”“和“不使用”三種類型,借助該平臺大數據功能,匯總出該校八(1)班和八(2)班全體家長的使用情況,并繪制成如圖所示的兩幅不完整的統計圖:
請根據圖中信息解答下列問題
(1)此次調查的家長總人數為 ;
(2)扇形統計圖中代表“不使用”類型的扇形圓心角的度數是 °,并補全條形統計圖;
(3)若該校八年級學生家長共有1200人,根據此次調查結果估計該校八年級中“經常使用”類型的家長約有多少人?
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【題目】已知方程:①3x﹣1=2x+1,② ,③ ,④x﹣1=x中,解為x=2的是方程( 。
A. ①、②和③ B. ①、③和④ C. ②、③和④ D. ①、②和④
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【題目】一件工程甲獨做50天可完,乙獨做75天可完,現在兩個人合作,但是中途乙因事離開幾天,從開工后40天把這件工程做完,則乙中途離開了( 。┨欤
A. 10 B. 20 C. 30 D. 25
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【題目】如圖,在所給的網格圖中,完成下列各題(用直尺畫圖,否則不給分)
(1)畫出格點△ABC關于直線DE的對稱的△A1B1C1;
(2)在DE上畫出點P,使PA+PC最。
(3)在DE上畫出點Q,使QA﹣QB最大.
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