為使實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組實(shí)驗(yàn)結(jié)果有合理性，除去實(shí)驗(yàn)變量外，對(duì)影響實(shí)驗(yàn)的其它相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置
A．相同的條件B．不同的條件
C．相對(duì)的條件D．相似的條件
A

試題分析：對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)計(jì)原則是一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于探究的一般過(guò)程的表述，正確的是（　　）
A.進(jìn)行假設(shè)→表達(dá)交流→發(fā)現(xiàn)問(wèn)題→作出結(jié)論
Ｂ.提出問(wèn)題→制定計(jì)劃→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→假設(shè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果→作出結(jié)論→表達(dá)交流
C.提出問(wèn)題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)交流
Ｄ.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→發(fā)現(xiàn)問(wèn)題→表達(dá)交流→作出假設(shè)→分析結(jié)論

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列不屬于調(diào)查活動(dòng)的是
A．第六次全國(guó)人口普查B．森林資源清查
C．了解校園生物的種類D．了解家蠶的發(fā)育過(guò)程

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列適于抽樣調(diào)查的是
A．某班同學(xué)的業(yè)余愛(ài)好B．自己家里的收支情況
C．全國(guó)青少年近視發(fā)病率D．某校教師男女比例

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列選項(xiàng)能作為一組對(duì)照的是（    ）
A．光與空氣B．溫度與濕度C．溫度25℃與5℃D．土壤與水分

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

科學(xué)探究常要進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意
A．除實(shí)驗(yàn)變量外，其他變量都相同
B．所有變量都相同
C．所有變量都不相同
D．除實(shí)驗(yàn)變量外，其他因素都不相同

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

在探索生命的器具 中，常用的探究器具是　　．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

我國(guó)在2010年進(jìn)行了第六次人口普查，人口普查屬科學(xué)探究常用方法中哪種方法？
A．測(cè)量B．觀察C．實(shí)驗(yàn)D．調(diào)查

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

科學(xué)探究的過(guò)程：提出問(wèn)題→           →制定計(jì)劃→                →得出結(jié)論→表達(dá)交流

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