13.如圖是部分生物的生殖發(fā)育過程,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖A的發(fā)育方式是不完全變態(tài)發(fā)育,經(jīng)歷了三個發(fā)育階段,比圖B少了一個蛹(填寫結(jié)構(gòu)名稱)的發(fā)育階段.
(2)圖c的生殖和發(fā)育離不開水,屬于變態(tài)發(fā)育.

分析 (1)完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期.完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶、蜜蜂等.
(2)不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期.不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲.
(3)圖A不完全變態(tài)發(fā)育、圖B完全變態(tài)發(fā)育、圖C青蛙的變態(tài)發(fā)育.

解答 解:(1)圖A的發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期,因此圖A發(fā)育方式是不完全變態(tài)發(fā)育,經(jīng)歷了三個發(fā)育階段,比圖B少了一個蛹(填寫結(jié)構(gòu)名稱)的發(fā)育階段.
(2)青蛙的精子和卵細(xì)胞必須在水中才能完成受精作用形成受精卵,因此圖c青蛙的生殖和發(fā)育離不開水,屬于變態(tài)發(fā)育.
故答案為:(1)不完全變態(tài)發(fā)育;蛹
(2)水;變態(tài)

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)

練習(xí)冊系列答案
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3.細(xì)胞分化是(  )
A.細(xì)胞數(shù)目沒有變化B.其結(jié)果是形成組織
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

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Ⅰ.實(shí)驗(yàn)材料:黑棋子10顆.標(biāo)記X:白棋子10顆,5個標(biāo)記X、5個標(biāo)記Y;紙盒兩個,代表父親和母親.
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)步驟:
①將10顆黑棋子和10顆白棋子分別放入兩個紙盒中,各自混勻.
②隨機(jī)從兩個紙盒中各取一顆棋子,在表格中記錄染色體的組合情況.然后將選取的棋子放回原紙盒中,混勻.
③重復(fù)步驟②九次
Ⅲ.某小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
 次數(shù) 2 34 5 6 710 
 結(jié)果XY XY  XXXYXX  XY XXXY XX  XY
請結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)中黑棋子模擬的生殖細(xì)胞是卵細(xì)胞,其細(xì)胞中的染色體組成為22條(常染色體)+X.
(2)在人的體細(xì)胞中,染色體是成對(成對/成單)存在的,將黑棋子和白棋子組合在一起模擬的是受精過程.
(3)該組同學(xué)得到的數(shù)據(jù)處理結(jié)果是男女比例為31:24;而理論上,男女出生性別比應(yīng)約為1:1.導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論值出現(xiàn)差異的主要原因是樣本小,偶然性大,誤差大.
(4)后代是男孩還是女孩取決于父親(父親/母親)提供的生殖細(xì)胞的類型.一對夫婦,第一胎生了兒子,第二胎生女兒的可能性為50%.

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.如圖甲為探究植物進(jìn)行呼吸作用或光合作用常用裝置(玻璃瓶是無色透明的).請回答:
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