11．我市某些學(xué)校不重視對(duì)學(xué)生用眼衛(wèi)生的科學(xué)指導(dǎo)，導(dǎo)致在校學(xué)生近視率大幅上升．為有效保護(hù)學(xué)生的眼睛，首先要準(zhǔn)確了解學(xué)生近視的原因，你認(rèn)為應(yīng)選用（　�。�
A．觀察法B．測(cè)量法C．調(diào)查法D．實(shí)驗(yàn)法

分析 科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等．要了解某地青少年的近視率，主要采用的科學(xué)探究方法是調(diào)查法．

解答 解：調(diào)查法是科學(xué)探究常用的方法之一．我國(guó)的森林資源每五年清查一次是調(diào)查，這就是調(diào)查．人口普查也是調(diào)查，調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象，并制訂合理的調(diào)查方案．有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，不可能逐一調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本．調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄．對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)．要了解本校學(xué)生的近視率，主要采用的科學(xué)探究方法是調(diào)查法．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 調(diào)查法可分為全面調(diào)查和抽樣調(diào)查，全面調(diào)查是指對(duì)研究對(duì)象的總體中每一個(gè)單位進(jìn)行調(diào)查； 抽樣調(diào)查是指以對(duì)象總體中抽出部分作為樣本進(jìn)行考察，并由樣本情況推斷總體情況的調(diào)查方式．該方法根據(jù)需要，還可以區(qū)分為隨機(jī)抽樣調(diào)查與非隨機(jī)抽樣調(diào)查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)食物鏈的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．食物鏈的起點(diǎn)都是綠色植物，終點(diǎn)都是分解者
B．成語(yǔ)“螳螂捕蟬，黃雀在后”用食物鏈來(lái)表示就是：蟬→螳螂→黃雀
C．通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)可以知道哪些生物之間存在著捕食關(guān)系
D．在一條食物鏈中可以出現(xiàn)非生物部分的陽(yáng)光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．組成人體消化系統(tǒng)的器官中不與食物直接接觸的是（　�。�
A．大腸B．食道C．胃D．胰腺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．逢年過(guò)節(jié)人們喜歡購(gòu)買鮮花裝飾家里或贈(zèng)送親朋好友，鮮花莖稈下切口若被細(xì)菌感染，則會(huì)大大縮短其保鮮的時(shí)間．而研究表明，柚子皮的提取液有明顯的殺菌作用．能否利用柚子皮的提取液來(lái)延長(zhǎng)鮮花保鮮的時(shí)間呢？某生物興趣小組成員設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如表：
組別玫瑰花培養(yǎng)液添加劑其他環(huán)境條件
A5支1000毫升10毫升清水相同且適宜
B5支1000毫升①
（1）表格中①處應(yīng)填寫(xiě)的內(nèi)容是10ml柚子皮提取液
（2）每組不是選用1支而是5支的原因是：用5支玫瑰花實(shí)驗(yàn)可以避免偶然性，減小實(shí)驗(yàn)誤差，增加實(shí)驗(yàn)可信度，還應(yīng)在相同的條件下進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)為確保玫瑰花保鮮的時(shí)間不同由實(shí)驗(yàn)變量引起，實(shí)驗(yàn)所用玫瑰花的生長(zhǎng)狀況、品種、開(kāi)花的時(shí)間都應(yīng)相同
（3）兩組相比，若B組玫瑰花保鮮的時(shí)間更長(zhǎng)，則說(shuō)明柚子皮的提取液是可以延長(zhǎng)鮮花的保鮮時(shí)間．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于葉片結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　�。�
A．葉片表皮屬于營(yíng)養(yǎng)組織
B．葉片由葉肉和葉脈組成
C．葉肉細(xì)胞中含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用
D．葉片表皮上有氣孔，白天全部開(kāi)放，夜晚全部關(guān)閉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．資料一：有人把蠶的DNA分離出來(lái)，用一種酶“剪切”下制造絲蛋白的基因，再?gòu)募?xì)菌細(xì)胞中取一種DNA分子，把它和絲蛋白基因拼接在一起再送回細(xì)菌細(xì)胞中，結(jié)果此細(xì)菌就有生產(chǎn)蠶絲的本領(lǐng)了．
資料二：瑞士科學(xué)家找到了一種與果蠅眼睛形成有關(guān)的基因，將此基因注入果蠅幼蟲(chóng)不同細(xì)胞以后，果蠅的翅和其他部位都長(zhǎng)出了眼睛．這為人造“器官”供移植使用提供了可能．
資料三：江蘇農(nóng)科院開(kāi)展“轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉”的科技攻關(guān)研究，成功地將有關(guān)基因?qū)朊藁?xì)胞中，得到的棉花新品種棉鈴蟲(chóng)等害蟲(chóng)毒殺效果高達(dá)80%一100%．
（1）所有這些實(shí)驗(yàn)結(jié)果的獲得，都應(yīng)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)．
（2）資料一實(shí)驗(yàn)結(jié)果的細(xì)菌具有生產(chǎn)蠶絲的本領(lǐng)，說(shuō)明制造絲蛋白的基因在細(xì)菌細(xì)胞中已經(jīng)表達(dá)．
（3）瑞士科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明較為復(fù)雜的器官可由簡(jiǎn)單的基因控制形成．
（4）“轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉”被稱為轉(zhuǎn)基因生物，該項(xiàng)科研成果在環(huán)境保護(hù)上的重要作用是減少了農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染，保護(hù)了生態(tài)環(huán)境．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖為一份用藥說(shuō)明．據(jù)圖分析，說(shuō)法正確的是（　　）
 
A．該藥為處方藥，需處方方可購(gòu)買
B．該藥為中成藥，無(wú)任何副作用
C．為了更快痊愈，可隨意加大用藥量
D．該說(shuō)明不完整，缺少功能與主治等信息

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖為顯微鏡下觀察到的血涂片視野一部分，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）具有止血和加速凝血作用的是[C]血小板；有輸送氧和部分二氧化碳作用的是[A]紅細(xì)胞．
（2）患急性炎癥時(shí)數(shù)目增多的是[B]白細(xì)胞．
（3）A和B在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是A無(wú)細(xì)胞核，B有細(xì)胞核．
（4）D的作用運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．請(qǐng)你仔細(xì)觀察三種血管的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖填寫(xiě)三種血管的比較表
血管種類管壁特點(diǎn)血流速度主要功能
動(dòng)脈管壁較厚，彈性大；最快把心臟中的血液輸送到全身各處
靜脈管壁較薄，彈性小；慢把血液從身體各部分送回心臟
毛細(xì)血管管壁非常薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成最慢便于血液與組織細(xì)胞充分地進(jìn)行物質(zhì)交換

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