下列預(yù)防傳染病的措施中，不屬于切斷傳播途徑的是（　�。�
A、學(xué)生打掃衛(wèi)生B、隔離病人C、醫(yī)務(wù)人員噴灑消毒液D、消滅媒介生物
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

可能導(dǎo)致感染蛔蟲(chóng)病的是（　�。�
A、喝開(kāi)水B、生吃剛摘下的蔬菜C、飯前便后洗手D、管理好糞便

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

一只雌蚊在吸食絲蟲(chóng)病患者甲的血液（其中含有病原體）以后，再又吸食乙的血液時(shí)，使乙患絲蟲(chóng)病，該雌蚊是（　�。�
A、病原體B、傳染源C、傳播途徑D、易感人群

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)幼兒園預(yù)防傳染病措施的分類(lèi)，不正確的是（　�。�
A、將患病孩子送回家治療--控制傳染源B、按規(guī)定給孩子接種疫苗--保護(hù)易感人群C、每天對(duì)教室消毒處理--切斷傳播途徑D、要求孩子飯前便后洗手--保護(hù)易感人群

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

2013年棗莊市成功通過(guò)了省級(jí)衛(wèi)生城市的復(fù)驗(yàn)，在創(chuàng)衛(wèi)復(fù)驗(yàn)活動(dòng)中，全市上下進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，清潔環(huán)境，從預(yù)防傳染病的角度來(lái)看，衛(wèi)生大掃除最主要的作用是（　�。�
A、控制傳染源B、切斷傳播途徑C、保護(hù)易感人群D、A和C

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

針對(duì)甲型H7N9流感的流行，我市從2013年10月開(kāi)始分批次為廣大市民接種該流感疫苗，這一措施屬于（　　）
A、控制傳染源B、切斷傳播途徑C、保護(hù)易感人群D、消滅病原體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在創(chuàng)建文明校園中，要求學(xué)生不隨地吐痰．從預(yù)防傳染病的角度看，這是為了（　�。�
A、保護(hù)易感人群B、控制傳染源C、切斷傳播途徑D、美化環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

人們常用生物學(xué)原理來(lái)解釋日常生活中問(wèn)題，下列解釋正確的是（　�。�
A、與艾滋病患者握手就能被傳染，因?yàn)榘滩∈且环N接觸傳染病B、檢驗(yàn)單上表明某同學(xué)的白細(xì)胞正常，說(shuō)明他的感冒是由病毒引起的C、眼睛失明的人一定是視網(wǎng)膜受到損傷，不能感受光的刺激D、某同學(xué)尿液中檢驗(yàn)出有大分子蛋白質(zhì)，說(shuō)明他的腎小球發(fā)生了病變

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下面不屬于免疫的重要功能的是（　�。�
A、監(jiān)視，識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞如（腫瘤細(xì)胞）B、抵抗抗原的侵入，防止疾病的產(chǎn)生C、清除體內(nèi)產(chǎn)生的衰老，死亡和損傷的細(xì)胞D、消化和吸收人體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，排出體內(nèi)的廢物

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同步練習(xí)冊(cè)答案