科學(xué)家利用蚯蚓處理有機(jī)廢物，與此有關(guān)的說法，不正確的是
A．可節(jié)省建設(shè)廠房和購買儀器設(shè)備的費(fèi)用B．減少環(huán)境的污染
C．減少復(fù)雜的生產(chǎn)程序D．不利于蚯蚓的正常生活
D

試題分析：蚯蚓生物反應(yīng)器是世界著名蚯蚓專家愛得華滋80年代中期設(shè)計(jì)的一種有機(jī)廢棄物處理裝置，主要原理是利用蚯蚓和微生物之間的互助，除具有節(jié)省建設(shè)廠房和購買儀器設(shè)備的費(fèi)用，減少復(fù)雜的生產(chǎn)程序和環(huán)境污染外，在蚯蚓消化有機(jī)廢物的同時(shí)，還能生產(chǎn)出蚯蚓糞肥，蚯蚓生長(zhǎng)所需的溫度濕度等條件可以由電腦自動(dòng)控制，使之保持在最佳生存環(huán)境和高的處理效率。
點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，解答此類題目的關(guān)鍵是了解生物反應(yīng)器的有關(guān)內(nèi)容，生物反應(yīng)器是指利用動(dòng)物做“生產(chǎn)車間”，生產(chǎn)人類所需的某些物質(zhì)，利用生物反應(yīng)器來生產(chǎn)人類所需要的某些物質(zhì)，可以節(jié)省建設(shè)廠房和購買儀器設(shè)備的費(fèi)用，減少復(fù)雜的生產(chǎn)程序和環(huán)境污染。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式呈現(xiàn)______性，動(dòng)物通過各種形式的運(yùn)動(dòng)主動(dòng)地______．動(dòng)物運(yùn)動(dòng)都依靠它們特定的______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于“生物反應(yīng)器”的敘述，不正確的是
A．只能生產(chǎn)一些藥品B．減少復(fù)雜的生產(chǎn)程序
C．生產(chǎn)成本低，效率高D．減少工業(yè)污染和環(huán)境污染

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某地松林中松毛蟲大量繁殖，嚴(yán)重破壞松林。為了殺滅害蟲，下列做法中最好的是
A．噴灑殺蟲劑B．引入灰喜鵲
C．人工捕捉D．不必殺蟲，松林破壞后，害蟲自然會(huì)減少

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

美國(guó)海軍使用的紅外空戰(zhàn)導(dǎo)彈是仿照下列哪一種生物功能制作的（  ）
A．螢火蟲發(fā)冷光B．蛇類感知熱源
C．長(zhǎng)頸鹿的血液循環(huán)D．蝙蝠的回聲定位

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

導(dǎo)盲犬能夠?yàn)槊と颂峁┓⻊?wù)，給盲人的生活帶來便利，但同時(shí)它可能是狂犬病毒的攜帶者或受害者，對(duì)它所服務(wù)的人造成傷害。你認(rèn)為導(dǎo)盲犬與人的利弊關(guān)系是（  ）
A．利弊是相對(duì)的B．利大于弊C．弊大于利D．說不清

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案
為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，某小組的同學(xué)分別提出三種實(shí)驗(yàn)方案．三種方案的共同點(diǎn)是：將同一種樹的落葉分成A、B兩組．實(shí)驗(yàn)過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕．
方案一：將A組放在無菌條件下，B組放在自然條件下（暴露在空氣中）．
方案二：將A組滅菌后放在無菌條件下，B組放在自然條件下．
方案三：將AB兩組都進(jìn)行滅菌處理，A組放在無菌條件下，B組接種細(xì)菌后放在無菌條件下．
評(píng)價(jià)與討論：
（1）AB兩組為什么要用相同的樹葉？
（2）為什么要使樹葉保持潮濕？
（3）逐一分析三種方案，找出每個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組．
方案實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組
方案一
方案二
方案三
（4）哪個(gè)方案更能說明問題？為什么？

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

為了探究食品滋生微生物的條件，某生物興趣小組將適量新鮮豬肉和水加熱煮沸一段時(shí)間，冷卻后取澄清的豬肉汁進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟回答下列問題。
步驟一：將等量的豬肉汁分別加入編號(hào)為A.B.C的三只錐形瓶中，靜置一小時(shí)，然后用脫脂棉花塞住瓶口。
步驟二：把錐形瓶A放入電冰箱的冷藏室，冷藏室的溫度為6℃.
步驟三：把錐形瓶B放入實(shí)驗(yàn)室的桌子上，此時(shí)室溫為25℃.
步驟四：把錐形瓶C加熱煮沸后，放在實(shí)驗(yàn)室的桌子上，此時(shí)室溫為25℃。
步驟五：幾天后，用放大鏡對(duì)三只錐形瓶?jī)?nèi)的豬肉汁進(jìn)行觀察，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在下表內(nèi)。（觀察不到微生物，用“—”表示。觀察到微生物，用“＋”表示；微生物較多用“＋＋”表示；微生物很多用“＋＋＋”表示）

（1）該實(shí)驗(yàn)中的變量是____________。錐形瓶B在實(shí)驗(yàn)中起___________的作用。
（2）根據(jù)該實(shí)驗(yàn)，說明通過____________處理，可較長(zhǎng)時(shí)間保存食品。
（3）防止食品腐敗依據(jù)的原理主要是將食品中的細(xì)菌和真菌殺死或____________它們的生長(zhǎng)和繁殖。
（4）請(qǐng)你再列舉一種食品的保存方法：_________________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在生產(chǎn)和生活中，生物給了我們很多的啟迪。下面仿生中，不正確的是
A．蝙蝠——雷達(dá)B．蜻蜓——直升機(jī)
C．海豚——潛水艇D．螢火蟲——伏特電池

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同步練習(xí)冊(cè)答案