A. | 分裂的結(jié)果 | B. | 生長(zhǎng)的結(jié)果 | ||
C. | 分化的結(jié)果 | D. | 以上三者共同作用的結(jié)果 |
分析 (1)新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長(zhǎng).
(2)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程.
(3)經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞,在遺傳物質(zhì)的作用下,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)出現(xiàn)了差異,就是細(xì)胞的分化.
解答 解:細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞核先分成兩個(gè),隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含一個(gè)細(xì)胞核,最后在原來(lái)細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成細(xì)胞壁.這樣,一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞了.因此細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多.
新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長(zhǎng).因此細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大.
細(xì)胞分化形成不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群叫組織.因此細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的組織,進(jìn)而再組成各種器官,由器官進(jìn)一步構(gòu)成植物體.
所以,“一粒種子能夠長(zhǎng)成參天大樹(shù)”,這是“細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化的結(jié)果”.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握多細(xì)胞生物體能夠由小長(zhǎng)大的原因是細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂、分化的共同結(jié)果.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng),植物不能 | |
B. | 動(dòng)物會(huì)動(dòng),植物不會(huì)動(dòng) | |
C. | 植物能進(jìn)行光合作用制造養(yǎng)料,動(dòng)物不能 | |
D. | 植物都是綠色的,動(dòng)物不是綠色的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 左端上升,光合作用 | B. | 右端上升,蒸騰作用 | ||
C. | 左端上升,呼吸作用 | D. | 右端上升,分解作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都有營(yíng)養(yǎng)菌絲 | B. | 都具有成形細(xì)胞核 | ||
C. | 都含葉綠體 | D. | 都進(jìn)行孢子生殖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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