【題目】美國(guó)學(xué)者米勒的模擬實(shí)驗(yàn)表明，原始地球上能形成構(gòu)成生物體的蛋白質(zhì)等有機(jī)物。（_____）

【答案】×

【解析】試題分析：米勒的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖：

根據(jù)米勒的實(shí)驗(yàn)裝置可知：將水注入左下方的燒瓶?jī)?nèi)，先將玻璃儀器中的空氣抽去。然后打開左方的活塞，泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體（模擬原始大氣）。再將燒瓶?jī)?nèi)的水煮沸，使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán)，并在另一容量為5升的大燒瓶中，經(jīng)受火花放電（模擬雷鳴閃電）一周，最后生成的有機(jī)物，經(jīng)過冷卻后，積聚在儀器底部的溶液（模擬原始大氣中生成的有機(jī)物被雨水沖淋到原始海洋中）。此實(shí)驗(yàn)結(jié)果共生成20種有機(jī)物。其中11種氨基酸中有4種（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白質(zhì)所含有的。米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí)，生命起源的第一步，即從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，不能證明在原始地球的條件下能形成構(gòu)成生物體的蛋白質(zhì)等有機(jī)物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)屬于食物鏈的是

A、鳥→蛇→鼠→植物 B、陽(yáng)光→草→兔→狐

C、植物→鼠→蛇→鷹 D、田鼠→蛇→鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有人狂笑時(shí)用力過猛，使上下頜不能合攏，這是由于

A、關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)囊中脫出 B、關(guān)節(jié)腔內(nèi)可能積液

C、關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中脫出 D、關(guān)節(jié)軟骨發(fā)生病變

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】北方冬季常綠植物體內(nèi)無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸減弱或近于停止，主要原因是（ ）。

A．吸收作用減弱 B．蒸騰作用減弱

C．光合作用減弱 D．呼吸作用減弱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖一和圖二，請(qǐng)回答下列問題。

①．嫁接包括兩種方式，圖一所指的方式是______________，圖二所指的方式是_______________。

②．兩種嫁接方式的不同在于接穗不同，圖一是用___________做接穗，圖二是用___________做接穗。

③．嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的_____________緊密結(jié)合，以確保接穗成活。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】既是我國(guó)特產(chǎn)的淡水爬行類動(dòng)物,又屬國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物的是

A、白鰭豚 B、中華鱘 C、大鯢 D、揚(yáng)子鱷

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人類生殖與發(fā)育過程的部分示意圖，請(qǐng)分析回答：

(1)圖中的②表示受精卵，是新生命的起點(diǎn)。正常情況下，它是由①___和卵細(xì)胞在____內(nèi)結(jié)合形成的。

(2)胎兒是在媽媽的____內(nèi)生長(zhǎng)發(fā)育的，發(fā)育所需營(yíng)養(yǎng)通過臍帶和____從母體獲得，媽媽十月懷胎期間在心理和生理各方面負(fù)擔(dān)都很重，所以我們應(yīng)該懂得珍愛生命，感恩父母。

(3)記得小時(shí)候的自己喜歡挑食、偏食，媽媽帶我去醫(yī)院，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己患有貧血癥。醫(yī)生要求我多吃含____和蛋白質(zhì)豐富的食物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】具有社會(huì)行為的動(dòng)物的重要特征是（ ）

A. 群體內(nèi)部往往形成一定的組織 B. 成員間有明確的分工

C. 有的群體還有等級(jí)制度 D. 以上三項(xiàng)都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在樹林中迷失方向后，看到樹干一面生長(zhǎng)著苔蘚植物，而對(duì)面不生長(zhǎng)苔蘚植物，據(jù)此判斷生長(zhǎng)苔蘚植物的一面朝向的是（ ）

A．東 B．南 C．西 D．北

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同步練習(xí)冊(cè)答案