在維持生物圈中的碳—氧平衡種起重要作用的是（   ）
A．綠色植物B．魚(yú)類(lèi)C．人類(lèi)D．病毒
A

試題分析：地球上種類(lèi)繁多的綠色植物，不斷地進(jìn)行著光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧氣又以氣體的形式進(jìn)入大氣，這樣就使生物圈的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài)，簡(jiǎn)稱碳--氧平衡．故選：A
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體是
A．氧氣B．二氧化碳C．一氧化碳D．二氧化硫

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖表示植物進(jìn)行的生理活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若A表示氧氣，B表示二氧化碳，則該圖表示的生理過(guò)程是______，其表達(dá)式是：______．
（2）物質(zhì)D表示______，該物質(zhì)通過(guò)莖中的篩管運(yùn)輸?shù)狡渌鞴�，篩管主要在植物體______部．
（3）若A表示二氧化碳，B表示氧氣，則該圖表示的生理過(guò)程是______，與該生理過(guò)程密切相關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是______．
（4）若B是水蒸氣，是通過(guò)______（填結(jié)構(gòu)名稱）從植物體進(jìn)入空氣的．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

自然界除了水循環(huán)和氧循環(huán)之外，還有一種重要的物質(zhì)循環(huán)——碳循環(huán)。以下是有關(guān)碳循環(huán)的圖解，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中①②分別代表兩種重要的生理作用：①
                ，②                。由圖可知綠色植物有助于維持生物圈中的       平衡。
（2）圖中③④分別是生態(tài)系統(tǒng)中的           、              。
（3）生態(tài)系統(tǒng)除了進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)外，還有一個(gè)功能是能量流動(dòng)，其特點(diǎn)是                      。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各項(xiàng)中，不能表明植物進(jìn)行了呼吸作用的是（  ）
A．走進(jìn)儲(chǔ)存蔬菜的地窖，手中的燭火火焰變小
B．潮濕種子周?chē)目諝饽苁钩吻迨宜儨啙?/td>
C．潮濕的種子堆散發(fā)出熱氣
D．堆放的白菜散發(fā)出霉氣

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是生態(tài)系統(tǒng)碳——氧循環(huán)示意圖：請(qǐng)回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳的來(lái)源主要有       、       、       、        。
（2）生態(tài)系統(tǒng)中氧氣的來(lái)源有     。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某化工廠每天要排出大量的二氧化硫，為減少污染，周?chē)鷳?yīng)多種植的植物是
A．女貞和海桐B．海豚和檸檬
C．芭蕉和法國(guó)梧桐D．槐樹(shù)和女貞

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖是綠色植物和微生物在自然界碳循環(huán)中的作用局部圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）圖中①和圖中 ②所示綠色植物進(jìn)行的生理作用分別是　 　、　 　．
（2）綠葉合成的有機(jī)物是通過(guò)韌皮部的　 　運(yùn)輸?shù)礁康模?br />（3）該圖解中微生物在生態(tài)系統(tǒng)中為何成分？　 　
（4）生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和　 　．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

植物進(jìn)行光合作用時(shí)，要吸收大氣中的哪種氣體為原料？       （   ）
A．二氧化碳B．氧氣C．一氧化碳D．氮?dú)?/td>

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同步練習(xí)冊(cè)答案