1.根據(jù)林奈的命名法則,以下屬于同一屬的一組生物是( 。
A.Cucurbita   moschata (南瓜)和  Brassica  pekinensis(大白菜)
B.Rosa  rugosa  (玫瑰) 和   Cucurbita  moschata  (南瓜)
C.Rosa  chinensis (月季) 和  Rosa   rugosa   (玫瑰)
D.Rosa  chinensis (月季)和   Brassica  pekinensis  (大白菜)

分析 林奈,瑞典自然學(xué)者,現(xiàn)代生物學(xué)分類命名的奠基人,被稱為“分類學(xué)之父”.林奈在生物學(xué)中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙名制命名法.

解答 解:林奈,瑞典自然學(xué)者,現(xiàn)代生物學(xué)分類命名的奠基人,被稱為“分類學(xué)之父”.林奈在生物學(xué)中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙名制命名法.物種的正式名稱必須由兩個拉丁詞構(gòu)成,屬名在前,種名在后,后面還常常附有定名人的姓名和定名年代等信息.
在生物學(xué)中,雙名法是為生物命名的標(biāo)準(zhǔn).正如“雙”所說的,為每個物中命名的名字有兩部分構(gòu)成:屬名和種加詞.屬名須大寫,種加詞則不能.可見C中月季和玫瑰的Rosa一樣,即屬名相同.
故選:C.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知雙名法的要求、寫法、意義.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.在正常人的體細(xì)胞中,一類是與性別決定無關(guān)的染色體,叫常染色體;另一類是與性別決定有關(guān)的染色體,叫性染色體.人的性別是由受精卵中性染色體的組成決定的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.吸入人體的氧氣被用來(  )
A.殺死細(xì)菌B.為人體提供能量C.分解有機物D.運輸營養(yǎng)物質(zhì)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,回答下列問題.
(1)a 是感受器,作用是接受刺激,產(chǎn)生神經(jīng)沖動.
(2)若此圖表示人看到酸杏分泌唾液,則感受器a 指眼睛的視網(wǎng)膜; 若此圖表示學(xué)生聽到鈴聲走進教室,則感受器a 指耳的耳蝸.
(3)小李的手被薔薇刺到后迅速縮回,在該反射活動中,神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的途徑是a→b→c→d→e(用序號和箭頭表示),當(dāng)再遇到薔薇時他會格外小心,此反射類型屬于條件反射.
(4)跳水運動員比賽時,動作協(xié)調(diào)、姿態(tài)優(yōu)美.這與小腦的調(diào)節(jié)有關(guān).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.能幫助人類分解有機物、改良土壤的動物是( 。
A.渦蟲B.蝸牛C.蚯蚓D.蟋蟀

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

6.蚯蚓的前端有腦,腦向后延伸有腹神經(jīng)索,所以蚯蚓對刺激的反應(yīng)比較遲鈍.×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

13.綠色植物通過光合作用制造的氧氣,超過了自身呼吸作用對氧的需要,多年的氧以氣體的形式排放到大氣中;而且綠色植物還通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,這樣就維持了生物圈中二氧化碳 和氧氣的相對平衡,簡稱碳--氧平衡.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.一對正常的夫婦,生出了一個患白化病的孩子,其父親和孩子的基因型分別是( 。
A.Dd DdB.Dd  ddC.dd  DdD.DD  Dd

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.日常生活中有時會發(fā)生一些危急情況或意外傷害,如吃錯藥、溺水、跌傷出血等.因此,了解一些安全用藥的知識和急救的方法,對于保障身體健康、挽救生命具有重要意義.結(jié)合下面的圖文資料,分析回答問題.

(1)你贊同圖一中小偉同學(xué)的想法嗎?請說明原因.不贊同,違背了安全用藥的原則(答出一條即可)
(2)圖二是小偉同學(xué)服用藥物的說明書,判斷此藥是處方藥還是非處方藥?非處方藥原因是什么?有“OTC”標(biāo)志
(3)圖三中,表示靜脈出血的是B,對于大靜脈出血,要盡快撥打電話“120”,同時用手指、指血帶或繃帶壓迫傷口的遠(yuǎn)心端止血.

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同步練習(xí)冊答案