5．熱帶雨林水汽豐沛，蒸發(fā)后凝結成云，大部分降雨在熱帶雨林，一部分會隨著氣壓帶風帶漂移，再降雨．這說明（　�。�
A．熱帶雨林有促進生物圈水循環(huán)的作用
B．熱帶雨林有促進生物圈碳循環(huán)的作用
C．熱帶雨林有促進生物圈氮循環(huán)的作用
D．熱帶雨林有促進生物圈氧循環(huán)的作用

分析 綠色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能穩(wěn)定大氣中碳-氧平衡；③能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán)．

解答 解：綠色植物的作用主要體現(xiàn)在：①能進行光合作用制造有機物，是生物圈中的生產者，是所有生物的食物來源、氧氣來源和能量來源；②綠色植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到大氣中，同時還通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，即碳-氧平衡；③綠色植物通過吸水和蒸騰作用影響生物圈的水循環(huán)，因此熱帶雨林水汽豐沛，蒸發(fā)后凝結成云，大部分降雨在熱帶雨林，一部分會隨著氣壓帶風帶漂移，再降雨．這說明熱帶雨林有促進生物圈水循環(huán)的作用
故選：A

點評 解此題的關鍵是理解掌握綠色植物的光合作用和蒸騰作用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．保護環(huán)境，提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是提高環(huán)境質量的措施之一．下列措施不正確的是（　　）
A．植樹造林，提高森林的覆蓋率B．退耕還林還草
C．建立自然保護區(qū)D．積極保護有益動物，消滅有害動物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是植物細胞結構模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）如果去掉4，細胞的形狀將發(fā)生改變．
（2）水稻苗吸收含硅的無機鹽多，而吸收含鈣的無機鹽少，主要是因為細胞具有5．
（3）控制“種瓜得瓜，種豆得豆“現(xiàn)象的物質存在于2．
（4）在有氧的情況下，能將有機物轉變成二氧化碳和水，同時釋放出有機物中的能量供細胞利用的結構是6．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．有關計劃免疫的說法不正確的是（　�。�
A．是指有計劃的進行預防接種
B．可以提高人體對相關傳染病的抵抗力
C．可以使人體抵抗所有疾病
D．是預防、控制傳染病最經(jīng)濟有效的措施

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片制作實驗操作，其中錯誤的是（　　）
A．在載玻片中央先滴1～2滴清水
B．將撕下的材料平展在載玻片中央的水滴中
C．將蓋玻片的一邊先接觸水滴然后快速蓋上
D．稀碘液滴在蓋玻片一側，吸水紙從對側吸引

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖為人體體細胞中位于一對染色體上的一對基因示意圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A．染色體上的B表示顯性基因
B．如果B來自父方，則b來自母方
C．基因組成Bb的個體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀
D．基因b控制的性狀不能在后代表現(xiàn)，屬于不遺傳的變異

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．變色龍能依據(jù)環(huán)境顏色而改變自身的體色．如用達爾文的進化理論來解釋，正確的是（　�。�
A．環(huán)境變化引起定向變異B．過度繁殖的結果
C．人為進行選擇的結果D．自然選擇的結果

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的結構和功能單位．右圖是神經(jīng)元的結構模式圖，其中集中分布在腦和脊髓灰質部分的結構是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關于自然保護區(qū)的功能的敘述中錯誤的是（　　）
A．是“活的自然博物館”
B．是進行科學研究的“天然實驗室”
C．是將動物圍起來供人們觀賞的旅游勝地

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