18．觀察右圖并回答問題．
（1）圖甲所示的是蝌蚪，只能在水里生活，發(fā)育成青蛙后，尾和鰓都消失，生出四肢和肺．
（2）圖乙所示為青蛙，屬于兩棲動物，這類動物的主要特征是：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸．

分析 兩棲動物的主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在水中或陸地上，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸．

解答 解：（1）青蛙從受精卵發(fā)育成幼體的過程是在水中進行的．由受精卵剛孵化出的蝌蚪，用頭部兩側的外鰓進行呼吸．再過些時候，蝌蚪的外鰓消失，長出內鰓，這時的蝌蚪不僅外形像魚，而且內部結構也與魚相似．經(jīng)過40多天，蝌蚪先長出后肢，然后再長出前肢；尾和內鰓漸漸萎縮消失，肺逐漸形成，由蝌蚪發(fā)育成幼蛙．幼蛙離水登陸，逐漸發(fā)育成成蛙．
（2）兩棲動物指幼體在水中生活，用鰓呼吸，成體既能在水中生活，也能在陸上生活，用肺呼吸，肺不發(fā)達，其皮膚裸露而濕潤，無鱗片，毛發(fā)等皮膚衍生物，粘液腺豐富，具有輔助呼吸功能．
故答案為：
（1）蝌蚪；消失；四肢；肺
（2）鰓；肺

點評 解答此類題目的關鍵是熟記兩棲動物的特征．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列流程圖表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動，其中不正確的是（　�。�
A．外界聲波→外耳道→鼓膜→內耳→聽小骨→聽覺神經(jīng)→大腦
B．外界光線→角膜→瞳孔→晶狀體和玻璃體→視網(wǎng)膜→視覺神經(jīng)→大腦皮層
C．血液→腎小球→腎小囊→腎小管→收集管→尿液
D．外界氣體→鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡→毛細血管

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．地衣是真菌與藻類共同生長在一起形成的，二者相互依賴，彼此有利，這樣的現(xiàn)象叫做共生．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．閱讀下面資料，回答有關問題．
“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，反映了青蛙的繁殖與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的豐收有密切的關系，保護青蛙應重視保護青蛙的生殖和發(fā)育環(huán)境．下表是幾種稻田中青蛙的數(shù)量與農(nóng)業(yè)害蟲數(shù)量的關系．
稻田ABCDE
青蛙/畝1028555152
害蟲/平方米11122555125
（1）在青蛙的繁殖季節(jié)，我們會聽到“蛙聲一片”，鳴蛙指的是雄蛙（填“雌蛙”或“雄蛙”），蛙鳴的作用是吸引異性，一般在春末夏初（季節(jié)）常聽到蛙鳴．
（2）由表中信息可知青蛙數(shù)量和害蟲數(shù)量的關系是：青蛙數(shù)量越多，害蟲數(shù)量就越少；反之，則害蟲數(shù)量越多．
（3）稻田E中青蛙的數(shù)量最少，你認為青蛙數(shù)量減少的原因有哪些？（請寫出一個）農(nóng)藥污染．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列不屬于軟體動物的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

3．某生物興趣小組的同學，為了探究環(huán)境因素對霉菌生長繁殖的影響，設計了探究實驗，堅持每天觀察并做好記錄．請認真閱讀同學們記錄的內容，回答以下問題：
實驗編號實驗材料培養(yǎng)條件第一天第二天第三天第四天第五天
1將1個橘子平分成2份分別裝入塑料袋，用線繩扎緊袋口室溫
（25℃）		沒有
霉菌		少許
霉菌		很多
霉菌		非常多
霉菌		長滿了
霉菌
2冰箱
（2℃）		沒有
霉菌		沒有
霉菌		沒有
霉菌		沒有
霉菌		沒有
霉菌
（1）生物興趣小組的同學提出的探究問題是：溫度對霉菌生長繁殖有影響嗎？
（2）該實驗設置的變量是溫度，實驗2中的橘皮沒有長霉菌的原因是：溫度低抑制了霉菌的生長繁殖．
（3）上述霉菌的細胞中有成形的細胞核，這是真菌與細菌在結構上的最大區(qū)別．
（4）根據(jù)實驗結果，請指出既能延長蔬菜的保存時間，又能保持其新鮮度的最佳方法是低溫冷藏．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．關于花的結構的說法中，錯誤的是（　�。�
A．花一般具有花托、萼片、花瓣和花蕊
B．雌蕊具有柱頭、花柱和子房
C．子房內的胚珠和花粉結合形成受精卵
D．受精后子房發(fā)育成果實

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．某生態(tài)系統(tǒng)有五種生物，并構成一條食物鏈，在某段時間分別測得這五種生物（A、B、C、D、E）體內所含的DDT總量為A＞D＞C＞E＞B，據(jù)此回答下列問題．
（1）該食物鏈中，營養(yǎng)級別最高的生物為A．
（2）這條食物鏈可以表示為B→E→C→D→A．
（3）生物體內DDT的積累是通過食物鏈這條途徑來實現(xiàn)的，營養(yǎng)級別越高，體內的有毒物質含量越高．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關于哺乳動物與人類生活的關系的說法，不正確的是（　�。�
A．為人類提供食品及藥材
B．具有科學研究價值
C．所有哺乳動物與人類都有著直接或間接的關系，都應加以保護
D．能維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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