分析 傳染病是由病原體引起的,能在生物體之間傳播的一種疾病,具有傳染性和流行性等特點.
解答 解:傳染病能夠在人群中流行,必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環(huán)節(jié),缺少其中任何一個環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來.所以只要切斷傳染病的流行的任何一個環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來.因此傳染病的預防措施有三個:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群.
故答案為:傳染源;傳播途徑;易感人群;控制傳染源;保護易感人群.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的三個基本環(huán)節(jié),及傳染病的預防措施.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗可以證明唾液能消化淀粉 | |
B. | 饅頭的消化與牙齒的咀嚼舌的攪拌作用分不開 | |
C. | 要讓唾液發(fā)揮最佳作用,溫度應(yīng)保持在37℃左右 | |
D. | 試管內(nèi)的混合液,如果加碘液變藍,則證明試管內(nèi)淀粉已被唾液消化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
溫室 | A | B | C | D |
二氧化碳濃度 | 0.03% | 0.1% | 0.1% | 0.1% |
溫度 | 20℃ | 20℃ | 30℃ | 30℃ |
培養(yǎng)液 | 土壤浸出液 | 土壤浸出液 | 土壤浸出液 | 蒸餾水 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使肺內(nèi)氧含量增加 | B. | 使肺內(nèi)氣體容量增多 | ||
C. | 加大了氣體交換的面積 | D. | 使氣體流通增加,空氣增加 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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