消化吸收的主要場所是            ；呼吸的主要場所是           ；制造尿液的主要場所是             。
小腸 肺 腎臟
小腸是消化系統(tǒng)的主要器官，是營養(yǎng)物質(zhì)消化吸收的主要場所；呼吸系統(tǒng)的主要器官是肺，是氣體交換的部位；泌尿系統(tǒng)的主要器官是腎臟，腎臟是形成尿液的器官。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

結(jié)合人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖和中國居民“平衡膳食寶塔”，回答問題（8分）：

⑴“平衡膳食寶塔”第一級食物，主要營養(yǎng)物質(zhì)是______，該物質(zhì)在消化系統(tǒng)中開始被消化的部位是[  ]_______，被徹底消化的產(chǎn)物是_______；第五級食物開始消化的部位是[  ]________，徹底消化的產(chǎn)物是____  ___和_____   ____。
⑵在消化系統(tǒng)中，各種食物最終被消化的部位是[  ]_________，在此處含有腸液、胰液和_________等多種消化液。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

下圖是人體新陳代謝示意圖，其中A、B、C、D表示不同的系統(tǒng)；a、b、c、d、e表示不同的物質(zhì)；①、②表示不同的生理過程。請據(jù)圖回答下列問題(6分)：

(1)圖中[B]表示          。
(2)物質(zhì)[b]進入[B]是依靠                完成的；物質(zhì)[a]的產(chǎn)生是組織細胞進行
         作用的結(jié)果。
(3)①過程是通過         實現(xiàn)的。
(4)當(dāng)正常人血糖的濃度大于或等于0.16％時，[e]會暫時變?yōu)樘悄�，這說明腎小管的
重吸收作用有                         。
(5)在              的調(diào)節(jié)作用下，A、B、C、D等各個系統(tǒng)既獨立分工，又相互協(xié)調(diào)，共同完成人體的新陳代謝活動。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

右圖為人體內(nèi)部分生理過程示意圖，其中A、B、C表示物質(zhì)，①、②表示過程。請回答：

（1）食物所含的六類營養(yǎng)成分中，不經(jīng)過過程①而直接進行過程②的有機物是______。
（2）在觀察活體材料時，發(fā)現(xiàn)某血管只允許甲細胞單行通過，那么，該血管在結(jié)構(gòu)上適于物質(zhì)交換的特點是______ 。
（3）物質(zhì)B是通過______作用進行乙細胞中，物質(zhì)B進行乙細胞后的作用是______。
（4）人體各項生命活動能夠統(tǒng)一協(xié)調(diào)進行，有賴于神經(jīng)系統(tǒng)和______的調(diào)節(jié)作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

上題圖中，①分泌的消化液將流入（  ）
A．胃B．小腸C．大腸D．胰腺

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

食物中的能量要在人體內(nèi)釋放出來，不需經(jīng)過的過程是
A．消化、吸收B．運輸C．呼吸作用D．排泄

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

口腔中的唾液能初步消化食物中的
A．蛋白質(zhì)B．脂肪C．淀粉D．無機鹽

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

圖20中的曲線Ⅰ~ Ⅲ分別表示不同食物成分在消化道（用A~E表示）中被消化的程度。從圖上看：曲線Ⅲ表示食物中的　　　　　　　　被消化的情況。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

下圖是“探究唾液對淀粉的消化作用”的實驗設(shè)計。請回答：（6分）

(1)實驗時，取兩支試管，分別加入2 mL漿糊，再向1號試管中加入2 mL清水，向2號試管中加入2mL      。目的是為了進行       。
(2)為了模擬人體    溫度環(huán)境，應(yīng)將1、2兩支試管放在37℃的溫水中。10分鐘后再往兩支試管中分別滴加2滴碘液，1號試管的顏色      ，2號試管的顏色      ，
（3）若選用煮沸的漿糊做該實驗，則 2號試管的顏色      。

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