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右圖為人體內部分生理過程示意圖,其中A、B、C表示物質,①、②表示過程。請回答:

(1)食物所含的六類營養(yǎng)成分中,不經過過程①而直接進行過程②的有機物是______。
(2)在觀察活體材料時,發(fā)現(xiàn)某血管只允許甲細胞單行通過,那么,該血管在結構上適于物質交換的特點是______ 。
(3)物質B是通過______作用進行乙細胞中,物質B進行乙細胞后的作用是______。
(4)人體各項生命活動能夠統(tǒng)一協(xié)調進行,有賴于神經系統(tǒng)和______的調節(jié)作用。
(1)維生素
(2)壁很薄,只有一層上皮細胞構成
(3)擴散   參與有機物的氧化分解(或參與細胞的呼吸作用)
(4)體液調節(jié)(或激素調節(jié))
維生素是是人和動物為維持正常的生理功能而必需從食物中獲得的一類微量有機物質,在人體生長、代謝、發(fā)育過程中發(fā)揮著重要的作用,分子小,能直接被吸收,只允許紅細胞單行通過的血管是毛細血管,毛細血管的壁很薄,只有一層上皮細胞構成,這些特點有利于進行氣體交換,氣體交換的原理是擴散作用,氧氣進入人體后,最終到達組織細胞,用于氧化分解有機物。什么調節(jié)的兩種方式:神經調節(jié)和激素調節(jié)。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:連線題

請將人體消化系統(tǒng)圖中標注的有關結構與其功能對應起來,填在空白處。
A.消化和吸收的主要場所
B.能暫時貯存食物殘渣
C.可初步消化蛋白質
D.能分泌膽汁
E.能分泌胰液
     ;④     ;⑤    ;⑥      

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

下面是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動示意圖,請據(jù)圖回答以下問題:

(1)圖中a代表物質是____,它通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做______;該物質隨血液循環(huán)首先到達心臟的腔室是______。
(2)在組織細胞中,物質a被徹底氧化分解的過程主要是在細胞內_______中進行的。
(3)圖中d代表的氣體從肺泡排出體外,在此過程中,膈肌所處的狀態(tài)是________。(選填“收縮”或“舒張”)
(4)健康人尿液的形成過程中,下列液體中尿素深度最高的是________。
A.血漿              B.原尿              C.尿液

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

圖三為人體細胞的生活與部分系統(tǒng)的關系示意圖,①~④表示生理活動過程或物質,請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)若①表示淀粉最終分解為葡萄糖進入循環(huán)系統(tǒng)的過程。那么,淀粉在消化系統(tǒng)被徹底分解成葡萄糖的部位是在       。致病細菌一般不能通過消化道進入人體,這是因為消化道的分泌物(如:胃酸等)有殺菌作用,這屬于        免疫。
(2)若②表示氧氣,氧氣需要經過   層細胞膜才能由肺泡進入血液。
(3)若④表示血液進入腎臟的過程,經化驗在某人的尿液中發(fā)現(xiàn)了葡糖糖,而他的胰島素分泌正常,則最大可能是此人腎臟中的        發(fā)生病變。醫(yī)生在其上肢注射藥物進行治療,藥物經過與心臟相連的       最先到達心臟。若此人腎臟正常,尿液中長期出現(xiàn)葡萄糖,可以通過          進行治療。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

以下是人體部分生理活動示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)若b、c表示組織內的氣體交換過程,該過程是通過________完成的。
(2)圖中所示與外界相連的4條途徑中,屬于排泄的是________和________。
(3)某人患肩周炎,對其靜脈注射消炎藥,藥物到達病灶共經過A腔________次。
(4)血管②與血管①相比,②中的血液內含量明顯降低的物質有______________________________________________________________________。
(5)請寫出小腸與過程a相適應的結構特點________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(6)在C腔從開始舒張到舒張結束的這一時間段內,D腔的狀態(tài)是________________________________________________________________________。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

消化吸收的主要場所是            ;呼吸的主要場所是           ;制造尿液的主要場所是             

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

下面是某同學設計的“探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”有關實驗記錄。(4分)
試管號碼
1
2
3
4
加入物質
饅頭碎屑、清水
饅頭碎屑、唾液
饅頭碎屑、唾液
饅頭碎屑、唾液
溫度
37℃
37℃
100℃
0℃
時間
10分鐘
10分鐘
10分鐘
10分鐘
實驗現(xiàn)象
變藍
不變藍
變藍
變藍
(1)若以1、2號為一組實驗,你做出的實驗假設是                          。
(2)若以2、3、4號為一組實驗,實驗中的變量是        ;該組實驗得出的結論是                                   。
(3)小麗同學在小賣部買了一盒牛奶,在喝牛奶之前我們應關注包裝盒上的有關營養(yǎng)成分、生產廠家、產家地址、                 (至少答出兩項)等內容。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

口腔中含有能夠消化淀粉的________________(填寫酶的名稱)。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

不能消化淀粉的消化液是(    )。
A.唾液B.腸液C.胃液D.胰液

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同步練習冊答案