15．從鰓蓋后緣流出的水與從魚口流入的水在成分上比較，發(fā)生的變化是（　　）
A．氧氣和二氧化碳含量都增加
B．氧氣的含量減少、二氧化碳的含量增加
C．氧氣含量增多、二氧化碳含量減少
D．氧氣和二氧化碳的含量都減少

分析 由我們所學的知識可以知道：魚的呼吸器官是鰓，是由許多的鰓絲組成的，水由口進入然后經(jīng)鰓蓋后緣流出，當水流經(jīng)鰓絲時，水中的溶解氧進入鰓絲的血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進行氣體交換．

解答 解：魚的呼吸器官是鰓，是由許多的鰓絲組成的，水由口進入然后經(jīng)鰓蓋后緣流出，當水流經(jīng)鰓絲時，水中的溶解氧進入鰓絲的血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進行氣體交換． 口和鰓蓋后緣不停的交替張合這時它進行的生理活動是呼吸．
故選：B

點評 關鍵知道水由口進入然后經(jīng)鰓蓋后緣流出，當水流經(jīng)鰓絲時，水中的溶解氧進入鰓絲的血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進行氣體交換．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．枝條是由芽發(fā)育成的，植株生長需要量最多的無機鹽是氮、磷、鉀．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

6．海洋是最大的生態(tài)系統(tǒng)．×（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．概念圖是一種直觀形象的表達知識結構的方式，它能有效的呈現(xiàn)知識關聯(lián)，有利于加深對知識的理解和快速記憶．如圖是生物體的相關概念圖，請回答：
（1）a中含有的能量轉(zhuǎn)化器是葉綠體和線粒體．
（2）植物細胞是真核細胞（填真核或原核），細胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息．
（3）細胞由①過程形成組織，組織是細胞分化的結果．
（4）綠色開花植物的根、莖、葉屬于營養(yǎng) 器官，而花、果實、種子屬于生殖器官．
（5）動物體和植物體在結構層上的主要不同之處是植物體沒有[C]系統(tǒng)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．你認為，真正適應了陸地生活的脊椎動物是（　　）
A．昆蟲B．爬行動物C．環(huán)節(jié)動物D．兩棲動物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是兩種不同哺乳動物的牙齒分化示意圖，據(jù)圖回答：
（1）從牙齒分化的功能來看圖中③具有磨碎食物功能．
（2）從食性來分析，B圖表示的是肉食性動物的牙齒，判斷的依據(jù)是：具有犬齒．
（3）如果A、B代表的兩種動物處于一條食物鏈中，那么哪種動物體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)較少？A．（填字母）它們中的能量最終來源于生產(chǎn)者．（填生態(tài)系統(tǒng)成分）
（4）A、B兩種動物的食性除了體現(xiàn)在牙齒的分化之外，還有就是盲腸的發(fā)達程度不一樣（盲腸發(fā)達有利于消化植物纖維），你認為A的盲腸更發(fā)達．（填字母）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．在一個由草原、鹿和狼組成的生態(tài)系統(tǒng)中，如果大量捕殺狼，鹿的數(shù)量將（　�。�
A．一直上升B．緩慢上升C．保持相對穩(wěn)定D．上升后又下降

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．傳說當年西楚霸王項羽行軍至烏江，天色已晚，只見岸邊沙灘上有幾個由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”．項羽心想：這是天意，遂大聲喊一聲：“天絕我也！”即拔劍自刎．原來是劉邦手下的軍師用蜜糖寫的幾個大字，招來許多螞蟻，項羽不知是計，中計身亡．
（1）螞蟻能夠按照人的設計圍成幾個大字，這與螞蟻的食性有關，螞蟻喜歡吃甜食．
（2）螞蟻之間靠氣味（填“動作”、“聲音”或“氣味”）傳遞信息．
（3）一窩螞蟻由不同的成員組成，內(nèi)部形成一定的組織，成員之間有明確的分工，所以螞蟻是具有明顯的社會行為的動物，其首領是雌性（填“雌性”或“雄性”）個體．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．雞卵在體內(nèi)受精后就開始發(fā)育，但產(chǎn)出后停止發(fā)育，原因是（　�。�
A．有陽光照射B．溫度太低C．溫度太高D．缺少水分

查看答案和解析>>

同步練習冊答案