7．脊椎動物的學(xué)習(xí)行為比無脊椎動物更復(fù)雜更高的，這有利于（　�。�
A．尋找配偶B．獲得食物
C．逃避敵害D．適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境

分析 （1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．
（2）后天學(xué)習(xí)行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為．

解答 解：脊椎動物的學(xué)習(xí)行為比無脊椎動物更復(fù)雜更高的，這有利于適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境．
故選：D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握學(xué)習(xí)行為的特點和意義．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．不注意用眼衛(wèi)生，近年來學(xué)生群體中出現(xiàn)了越來越多的近視眼，矯正近視戴（　�。�
A．凹透鏡B．凸透鏡C．平面鏡D．太陽鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．動物通過各種各樣的行為來適應(yīng)所生活的環(huán)境．下列關(guān)于動物行為的敘述，錯誤的是（　�。�
A．動物的動作、聲音、氣味等都可以起到傳遞信息的作用
B．先天性行為是動物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為
C．學(xué)習(xí)行為是動物后天學(xué)習(xí)所得，與遺傳因素?zé)o關(guān)
D．動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強，學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯誤的次數(shù)越少

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示，一個處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中，四種生物之間形成了食物鏈，此時若乙的數(shù)量增加，在一定時間內(nèi)會引起的數(shù)量變化是（　　）
A．甲、丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量下降B．甲、丁的數(shù)量增加，丙的數(shù)量下降
C．甲、丙、丁的數(shù)量都增加D．丙和丁的數(shù)量增加，甲的數(shù)量下降

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．在植物分類中，分類的基本單位是（　�。�
A．界B．門C．綱D．種

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列各組性狀中，屬于相對性狀的是（　�。�
A．羊的白毛與牛的黑毛B．金魚的泡眼與鯽魚的突眼
C．水稻的直葉與有小麥的卷葉D．南瓜的黃色與南瓜的綠色

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．圖甲為大豆植株所進行的不同生理活動過程，乙為其葉片的結(jié)構(gòu)．請分析回答下列問題：

（1）甲圖中[C]過程除了產(chǎn)生氧氣外，還可以制造有機物，這一生理活動主要在葉片結(jié)構(gòu)的[③]中進行．
（2）如果將甲用密閉的黑色塑料袋罩住，那么它的[C]光合作用作用過程將會停止．經(jīng)過一定時間后，塑料袋內(nèi)的二氧化碳?xì)怏w將會增加，這種氣體能使澄清石灰水變渾濁，這說明植物進行了呼吸作用作用．同時還會發(fā)現(xiàn)塑料袋內(nèi)壁附著有許多小水珠，這是植物蒸騰作用作用的結(jié)果，水分主要是通過葉片結(jié)構(gòu)的[④]散發(fā)出來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖A、B、C、D所示為某同學(xué)設(shè)計的一個關(guān)于檢驗唾液淀粉酶能夠消化淀粉的實驗裝置，請仔細(xì)分析后回答：

（1）若圖B的2號試管內(nèi)加入2mL唾液，則1號試管內(nèi)加入2mL清水，1號試管在實驗中起到對照作用；
（2）圖C是將1、2號試管進行水浴加熱，加熱的溫帶應(yīng)是37℃；
（3）圖中D表示向1、2號試管都加入碘液，如果唾液淀粉酶能夠?qū)⒌矸弁耆纸獾脑挘?、2號試管的現(xiàn)象分別是1號液體變藍(lán)色、2號液體不變藍(lán)色．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．請將下列結(jié)構(gòu)和它相對應(yīng)的功能用線連接起來

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同步練習(xí)冊答案