分析 神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成.腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分,叫中樞神經(jīng)系統(tǒng);由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分,叫周圍神經(jīng)系統(tǒng).圖中①是大腦,②是小腦,③是腦干,④是脊髓,⑤是脊神經(jīng).
解答 解:(1)腦位于顱腔內(nèi),包括大腦、小腦和腦干三部分,大腦由兩個大腦半球組成,大腦半球的表層是灰質(zhì),叫大腦皮層,大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞;小腦位于腦干背側(cè),大腦的后下方,小腦的主要功能是使運(yùn)動協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確,維持身體的平衡,籃球訓(xùn)練課上,從看到籃筐到準(zhǔn)確完成投籃的過程中,對投球角度、力度做出準(zhǔn)確判斷的結(jié)構(gòu)是大腦,與維持身體平衡,協(xié)調(diào)運(yùn)動有關(guān)的結(jié)構(gòu)主要是小腦.此外,耳朵中的半規(guī)管和前庭能夠感測頭部的運(yùn)動方向,因此也能幫助運(yùn)動員保持動作的靈活、協(xié)調(diào).
(2)比賽開始,運(yùn)動員的心跳和呼吸會迅速加快,調(diào)節(jié)心跳,呼吸頻率的中樞在③腦干中.
(3)人與動物最大的區(qū)別在于人類有特有的語言中樞.能通過大腦皮層的人類特有的語言中樞對抽象的文字、符號、特征建立人類特有的條件反射.休息時,教練會和隊員一起總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足,溝通需要改進(jìn)的攻防策略,這個過程離不開大腦皮層的語言中樞的參與.
(4)外界物體反射來的光線,經(jīng)過角膜、房水,由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部,再經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用,在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物像,物像刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞,這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動,沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞,就形成視覺;因此在視網(wǎng)膜上形成的是物像,視覺是在大腦皮層的視覺中樞中形成的.此時瞳孔的變化是由大變。瓷浞譃榉菞l件反射和條件反射:非條件反射是指人生來就有的先天性反射,是一種比較低級的神經(jīng)活動,由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成.條件反射是人出生以后,是在非條件反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過一定的過程,在大腦皮層參與下形成的后天性反射,是一種高級的神經(jīng)活動.守門員會根據(jù)方向做出撲救,有大腦皮層參與,屬于條件反射.中樞神經(jīng)系統(tǒng)的作用主要是接收、分析、綜合外界信息并發(fā)出指令.
(5)人在遇到緊急情況時,神經(jīng)系統(tǒng)會促使腎上腺分泌較多的腎上腺素等,這些激素能夠促使心跳加快,血壓升高,肌肉收縮有力,以應(yīng)對緊張情況.這些說明人體的生命活動調(diào)節(jié)是由神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)配合完成的,神經(jīng)系統(tǒng)可以調(diào)節(jié)激素的分泌活動.
故答案為:(1)①大腦;②小腦;半規(guī)管;前庭;
(2)③腦干;
(3)語言文字;
(4)由大變;大腦皮層;條件;接收、分析、綜合外界信息并發(fā)出指令;
(5)神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)節(jié)激素的分泌活動.
點(diǎn)評 關(guān)鍵是掌握神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 角膜 | B. | 視網(wǎng)膜 | C. | 玻璃體 | D. | 鞏膜 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目前已可以快速準(zhǔn)確地檢測出人體內(nèi)是否存在HIV | |
B. | 目前還不能通過注射疫苗來有計劃的防治艾滋病 | |
C. | 健康人不能與艾滋病患者握手或擁抱,以防患上艾滋病 | |
D. | HIV存在于患者的血液、精液、乳汁、唾液、淚液和尿液中 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)的變量是溫度 | |
B. | 兩瓶的小氣球都不能鼓起來 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)說明酵母菌能將白砂糖分解 | |
D. | 若甲的小氣球鼓起來可說明酵母菌代謝產(chǎn)生了氧氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
試管編號 | 加入材料 | 水溫(℃) | 恒溫時間(分鐘) | 加碘液后的現(xiàn)象 |
1 | 饅頭碎屑+唾液2mL | 90 | 10 | A |
2 | 饅頭+唾液2mL | 37 | 10 | B |
3 | 饅頭碎屑+唾液2mL | 37 | 10 | C |
4 | 饅頭碎屑+清水2mL | 37 | 10 | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種皮和胚乳 | B. | 種皮和子葉 | C. | 胚芽和胚軸 | D. | 胚根和子葉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 伸長區(qū)的細(xì)胞來自分生區(qū) | B. | 伸長區(qū)的細(xì)胞來自根冠 | ||
C. | 伸長區(qū)的細(xì)胞來自成熟區(qū) | D. | 分生區(qū)的細(xì)胞來自伸長區(qū) |
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