A. | ①②的結(jié)構(gòu)層次依次為細(xì)胞、組織、器官和生物體 | |
B. | ①④的基本組織為保護(hù)組織、肌肉組織、結(jié)締組織和神經(jīng)組織 | |
C. | ①④的細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)為細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 | |
D. | ③④的細(xì)胞分裂時,細(xì)胞質(zhì)先分成兩份,細(xì)胞核再分裂 |
分析 動物的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體;植物的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→植物體.
解答 解:A、①貓的結(jié)構(gòu)層次依次為細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體;②腎蕨的結(jié)構(gòu)層次依次為細(xì)胞→組織→器官→植物體;A錯誤;
B、①貓和④家鴿都是動物,動物的基本組織為上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織.B錯誤;
C、①貓和④家鴿都是動物,動物的細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)為細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核.C正確;
D、動植物細(xì)胞分裂時,細(xì)胞核先分成兩份,細(xì)胞質(zhì)再分裂.D錯誤.
故選:C
點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是掌握動植物的異同.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小博說:中國地大物博,生物資源取之不盡,用之不竭.因此我們可以盡量開發(fā)利用 | |
B. | 小海說:俗話說,靠山吃山,靠海吃海.因此我們只管捕撈魚而不用養(yǎng)殖 | |
C. | 小保說:白鰭豚是我國特有的珍稀動物,我們可以采用就地保護(hù)的方法 | |
D. | 小源說:要保護(hù)生物多樣性,必須禁止對生物資源的開發(fā)利用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氣體交換 | B. | 排泄廢物 | C. | 細(xì)胞分裂 | D. | 血液循環(huán) |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑥ | B. | ①②⑤⑥ | C. | ①③⑤⑥ | D. | ①③④⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育比身體總發(fā)育遲很多 | |
B. | 生殖系統(tǒng)的發(fā)育比身體總發(fā)育早很多 | |
C. | 神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的高峰期從嬰幼兒期開始 | |
D. | 生殖系統(tǒng)發(fā)育的高峰期從嬰幼兒期開始 |
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