17．如圖，①②③分別表示人體神經(jīng)系統(tǒng)、身體總發(fā)育、生殖系統(tǒng)隨人的年齡增長(zhǎng)而發(fā)育的曲線．下列敘述正確的是（　�。�
A．神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育比身體總發(fā)育遲很多
B．生殖系統(tǒng)的發(fā)育比身體總發(fā)育早很多
C．神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的高峰期從嬰幼兒期開(kāi)始
D．生殖系統(tǒng)發(fā)育的高峰期從嬰幼兒期開(kāi)始

分析 如圖可知，男女生進(jìn)入青春期的顯著特點(diǎn)是身高突增，此圖沒(méi)有反應(yīng)體重的變化情況，青春期的年齡段通常是指大約10到20歲之間．

解答 解：A、由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育比身體總發(fā)育早很多，錯(cuò)誤．
B、生殖系統(tǒng)的發(fā)育比身體總發(fā)育晚很多，錯(cuò)誤．
C、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的高峰期從嬰幼兒期開(kāi)始，正確．
D、生殖系統(tǒng)發(fā)育的高峰期從青春期開(kāi)始，錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 掌握青春期的發(fā)育特點(diǎn)，注意會(huì)分析圖形，總結(jié)答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．對(duì)下列四種生物的敘述，正確的是（　　）
A．①②的結(jié)構(gòu)層次依次為細(xì)胞、組織、器官和生物體
B．①④的基本組織為保護(hù)組織、肌肉組織、結(jié)締組織和神經(jīng)組織
C．①④的細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)為細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
D．③④的細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞質(zhì)先分成兩份，細(xì)胞核再分裂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”中，小鳳以當(dāng)年飽滿的大豆種子為材料進(jìn)行探究，方案如表．請(qǐng)分析回答：
瓶號(hào)      1       2      3      4
種子10粒相同種子10粒相同種子10粒相同種子10粒相同種子
環(huán)境條件不放水，置于
溫暖處		放適量水，置于
溫暖處		放適量水，置于
冰箱保鮮層		放過(guò)量水，置于
溫暖處
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：只有2號(hào)瓶的種子能夠正常萌發(fā)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣．
（2）如果小鳳要證明“種子萌發(fā)需要充足的空氣”，應(yīng)選擇2號(hào)瓶和4號(hào)瓶為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）1號(hào)瓶和3號(hào)瓶不能（填“能”或“不能”）構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，原因是有兩個(gè)變量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖為人腦和脊髓的模式圖，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．①和②是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞
B．③具有協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)、維持身體平衡的作用
C．④既參與反射，又具有傳導(dǎo)功能
D．①和④構(gòu)成中樞神經(jīng)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．水稻種子萌發(fā)時(shí)，如果長(zhǎng)時(shí)間缺氧，引發(fā)爛根，其原因是（　�。�
A．CO中毒B．CO2中毒C．酒精中毒D．乳酸中毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列概念圖所示關(guān)系正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．我們可以利用如圖一所示裝置來(lái)比較植物光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度．已知其他條件適宜，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)甲處氣體的CO2濃度低于乙處時(shí)，植物光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用．（選填“大于”、“小于”或“等于”）．
（2）黑暗時(shí)，甲處測(cè)到的CO2主要來(lái)自植物的呼吸作用、空氣中原有的二氧化碳等．
（3）裝置內(nèi)，光由暗逐步調(diào)亮，測(cè)得甲處CO2量下降；光照強(qiáng)度與甲處CO2量的關(guān)系如圖二，說(shuō)明在ab段范圍內(nèi)隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)植物光合作用的強(qiáng)度增強(qiáng)．
（4）1771年英國(guó)科學(xué)家普里斯特利通過(guò)如圖三實(shí)驗(yàn)證實(shí)植物能更新污濁的空氣，可有人于黑暗環(huán)境中重復(fù)他的實(shí)驗(yàn)卻得出相反的結(jié)論：植物和動(dòng)物同樣會(huì)使空氣變污濁．據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)和學(xué)過(guò)的知識(shí)，你得出的結(jié)論是植物只有在光照條件下才能進(jìn)行光合作用，植物光合作用的同時(shí)也進(jìn)行呼吸作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．人體的生殖細(xì)胞是精子、卵細(xì)胞．它們是在母體的輸卵管內(nèi)相遇并完成受精的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

20．霉菌都是對(duì)人體有害的細(xì)菌．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案