A. | 成對的基因一定有顯隱性 | |
B. | 純合體中隱性基因控制的性狀不能表現(xiàn)出來 | |
C. | 顯性和隱性基因同時存在時,只表現(xiàn)顯性基因控制的性狀 | |
D. | 成對的顯性基因和隱性基因位于一條染色體上 |
分析 生物體的性狀是由一對基因控制的,當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來.
解答 解:A、成對的基因有三種組合,有純顯性基因、顯性基因與隱性基因和純隱性基因三種,因此成對的基因不一定有顯、隱性之分,而不是“成對的基因一定有顯隱性”.
B、純合體中隱性基因控制的性狀能表現(xiàn)出來,而不是“不能表現(xiàn)出來”.
C、顯性和隱性基因同時存在時,只表現(xiàn)顯性基因控制的性狀.
D、成對的顯性基因和隱性基因是一對等位基因,位于同一對染色體上,而不是“位于同一條染色體上”.
所以“關于基因顯、隱性的說法中”,正確的是顯性和隱性基因同時存在時,只表現(xiàn)顯性基因控制的性狀.
故選:C
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及與性狀之間的關系.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腦和脊髓 | B. | 中樞部分和周圍部分 | ||
C. | 大腦和小腦 | D. | 腦神經(jīng)和脊神經(jīng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它通過呼吸得到能量 | |
B. | 它靠儲存在種子內(nèi)的養(yǎng)料生活 | |
C. | 萌發(fā)時也能進行微弱的光合作用 | |
D. | 它在最初100小時內(nèi)不需要任何養(yǎng)料就能生長 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 臍帶→胎盤→母體→胎兒 | B. | 胎盤→臍帶→母體→胎兒 | ||
C. | 母體→胎盤→臍帶→胎兒 | D. | 母體→臍帶→胎盤→胎兒 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
序號 | 知識點 | 知識梳理 |
1 | 人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先 | 森林古猿 |
2 | 男女主要生殖器官 | 男性:睪丸,產(chǎn)生精子和分泌雄性激素 女性:卵巢,產(chǎn)生卵細胞,分泌雌性激素 |
3 | 胎兒和母體物質(zhì)交換及運輸?shù)慕Y(jié)構 | 胎盤和臍帶 |
4 | 受精卵形成的部位和胎兒發(fā)育的場所 | 子宮 |
5 | 青春期的顯著特征 | 男女生殖器官迅速發(fā)育,并出現(xiàn)第二性征,同時大腦、心臟、肺的功能也明顯增強. |
A. | 4和5 | B. | 2和3 | C. | 3和4 | D. | 都正確 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 畫餅充饑 | B. | 望梅止渴 | C. | 談虎色變 | D. | 嬰兒的吮吸 |
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