10．如圖所示的四幅圖中，能正確表示近視眼成像情況及近視眼矯正方法的圖分別是C、A．

分析 （1）近視眼：如果晶狀體的凸度過大，或眼球前后徑過長，遠處物體反射來的光線通過晶狀體折射后形成的物像就會落在視網(wǎng)膜的前方，導致看不清遠處的物體，形成近視眼．近視眼戴凹透鏡加以矯正．
．
（2）遠視眼：如果眼球晶狀體的曲度過小，或眼球前后徑過短，近處物體反射來的光線通過晶狀體折射后形成的物像，就會落在視網(wǎng)膜的后方，導致看不清近處的物體，形成遠視眼．遠視眼戴凸透鏡進行矯．
．

解答 解：圖光線在視網(wǎng)膜前匯聚，表示成像落在視網(wǎng)膜的前方，因此表示的是近視眼；圖D表示凸透鏡表示遠視眼的矯正．圖D能夠說明遠視眼的成像原理，圖A給出了近視眼的矯正方法而不是遠視眼的矯正方法；圖中B光線在視網(wǎng)膜后方匯聚，表示成像落在視網(wǎng)膜的后方，因此表示的是遠視眼；圖D能夠說明遠視眼的成像原理，圖D給出了遠視眼的矯正方法．故選：CA

點評 解答此類題目的關鍵是理解近視眼的成像特點和矯正措施．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

20．選取生長正常的牽�；ㄟM行如圖所示的光合作用實驗：

①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中．
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍．
請分析回答下列問題：
（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是消耗掉葉片內(nèi)的淀粉．
（2）在光下放置數(shù)小時后，發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是植物的蒸騰作用和液體的蒸發(fā)．
（3）通過本實驗可以得出一些有關綠色植物進行光合作用的重要結論．如，比較葉片甲不同部位的顏色變化，可以說明光是光合作用的必要條件是光合作用需要光；比較葉片乙和丙，可以說明光合作用需要二氧化碳．
（4）根據(jù)以上實驗所得結論，對溫室里的農(nóng)作物采取增加光照、提高二氧化碳含量、增施有機肥料、合理密植、間作套種等等（請答出兩條）措施可以提高產(chǎn)量．
（5）綠色植物被稱為“空氣凈化器”，對于維持生物圈中的碳-氧平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

1．PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物，也稱為可吸入肺顆粒物．由于它能通過肺泡直接進入循環(huán)系統(tǒng)，對人體危害極大．為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關，我市某中學的同學在寶龍城市廣場周邊對空氣進行采樣，采樣時段與統(tǒng)計結果如下：
組別PM2.5（微克/立方米）
清晨上班時段中午下班時段
（車流量最少）（車流量大）（車流量小）（車流量最大）
第1組19894397
第2組22833898
第3組20864199
（1）在該探究實驗中，“采樣時段”為該實驗的變量，而其他條件都相同．
（2）為減少實驗誤差，應對表中3個小組同學的數(shù)據(jù)做怎樣的處理？求平均值．
（3）根據(jù)上述統(tǒng)計結果，可以得出的結論是：在其他條件都相同時車流量越大，空氣中PM2.5的濃度越高．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖所示為人體組織的形成過程．請分析回答下列問題：

（1）圖中①②③表示細胞分裂的過程，其過程中最引人注意的是細胞核中出現(xiàn)了染色體并平均分配到兩個子細胞中；一個細胞連續(xù)分裂4次可形成16個細胞．
（2）④表示細胞分化的過程，其結果是形成了不同的組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

5．圖中的甲、乙兩圖為一晝夜中某作物植株對CO2的吸收和釋放狀況的示意圖．甲圖是在春季的某一晴天，乙圖是在盛夏的某一晴天，請根據(jù)圖回答問題：

（1）甲圖曲線中C點和E點（外界環(huán)境中CO2濃度變化為零）處，植株處于何種生理活動狀態(tài)光合作用吸收的二氧化碳與呼吸作用釋放的二氧化碳處于平衡狀態(tài)；
（2）根據(jù)甲圖推測該植物接受光照的時間是曲線中的BF段，光合作用強度最強（高）的是D點，植株積累有機物最多的是E點；
（3）乙圖曲線中間E處光合作用強度暫時降低，可能是因為C；
A．光照過強，蒸騰作用過強，保衛(wèi)細胞吸水膨脹，氣孔關閉
B．溫度較高，提高了呼吸作用酶的活性，消耗了較多的有機物
C．溫度高，蒸騰作用過強，氣孔關閉，影響了CO2原料的供應
D．光照過強，氣溫過高，植物缺水嚴重而影響光合作用的進行
（4）乙圖曲線AB表示植物在進行呼吸作用；
（5）由甲圖整段曲線可以看出，光合作用開始于B點．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是昆蟲發(fā)育模型圖（用圖中字母表示），是受精卵的是：B  蝗蟲的發(fā)育過程為B→A→C．（用圖中字母表示），而蜜蜂的發(fā)育過程要比蝗蟲多經(jīng)歷D （選填圖中字母）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．在探究“各種魚鰭在游泳時的作用”時，某小組同學正在討論探究計劃，他們按甲、乙、丙、丁的順序依次發(fā)言．你看，一個人一個主意．請回答下列有關問題．

（1）鰭是魚的運動器官．
（2）丙與丁提出的實驗方案，可使實驗結果更為可靠的是�。驗�，生物科學研究中，在同時有活體和模型可供選用的情況下，應首選活體作為實驗材料．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．某中學的小胡同學早晨僅吃了一小片奶油面包就匆匆去參加學校秋季運動會的1 500米長跑比賽．賽后，小胡感到頭暈乏力，雙腿酸脹．請回答下列問題：
（1）跑步過程中人的代謝活動主要是異化作用
（2）跑步時小胡的呼吸和脈搏明顯加快，從而及時為骨骼肌細胞運送O2、養(yǎng)料；請寫出其中某種成分從小胡肺泡外毛細血管中運送至骨骼肌細胞的途徑或路線：肺泡毛細血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→小動脈→骨骼肌處毛細血管→骨骼肌細胞．
（3）賽后小胡感到頭暈乏力、四肢酸脹的可能原因是血糖濃度過低（或缺氧），肌細胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸；
（4）有人說小胡膽囊所分泌的膽汁能幫助消化奶油面包中的脂肪．你是否同意這種說法？請說明理由不同意，膽汁是由肝臟分泌的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列各種物體中，屬于非生物的是（　�。�
A．
花崗巖		B．
藍孔雀		C．
桔子樹		D．
草履蟲

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