3．下列有關(guān)動(dòng)物行為的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．兩只蜜蜂在同一朵花上爭(zhēng)采花蜜的行為屬社會(huì)行為
B．烏鴉將核桃扔在斑馬線上讓車(chē)碾碎的行為屬于學(xué)習(xí)行為
C．大山雀偶然打開(kāi)門(mén)外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶屬于先天性行為
D．哺乳動(dòng)物的吮吸反射屬先天性行為

分析 （1）先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失．
（2）后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為．
（3）攻擊行為是指同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗．
（4）社會(huì)行為是一些營(yíng)群體生活的動(dòng)物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群體中還會(huì)形成等級(jí)，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶．

解答 解：A、兩只蜜蜂在同一朵花上爭(zhēng)采花蜜的行為是同種動(dòng)物之間為了食物而發(fā)生的攻擊行為，而不是社會(huì)行為，錯(cuò)誤；
B、烏鴉將核桃扔在斑馬線上讓車(chē)碾碎的行為是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為，因此屬于學(xué)習(xí)行為，正確；
C、大山雀偶然打開(kāi)門(mén)外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶是生來(lái)就有的，由遺傳物質(zhì)決定的行為，因此屬于先天性行為，正確；
D、哺乳動(dòng)物的吮吸反射是生來(lái)就有的，由遺傳物質(zhì)決定的行為，因此屬先天性行為，正確．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握動(dòng)物行為的特點(diǎn)和獲得途徑．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列人體細(xì)胞中，染色體成單存在的是（　�。�
A．肌肉細(xì)胞B．卵細(xì)胞C．白細(xì)胞D．受精卵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．小敏打開(kāi)一個(gè)雞蛋（未受精）準(zhǔn)備做菜，順便認(rèn)識(shí)雞卵結(jié)構(gòu)．下列認(rèn)知正確的是（　�。�
A．胚盤(pán)是細(xì)胞核B．卵黃是細(xì)胞核C．卵白是細(xì)胞質(zhì)D．卵殼膜是細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．“桃花深處蜜蜂暄”，蜂王留守蜂巢，工蜂外出采蜜．蜜蜂的這些行為是（　　）
①先天性行為  ②學(xué)習(xí)性為 ③由遺傳因素決定 ④由環(huán)境因素決定．
A．①③B．①④C．②③D．②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖是人體心臟與血管結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．若血液由c向a流動(dòng)，則該血管內(nèi)流的是靜脈血
B．若血液由a向c流動(dòng)，則該血管是主動(dòng)脈
C．若b處為抽血時(shí)針刺入部位，那么應(yīng)該在a點(diǎn)扎上膠皮管
D．若受傷后鮮紅的血液從b處噴涌而出，應(yīng)馬上按壓c處止血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列設(shè)想，通過(guò)現(xiàn)有的生物技術(shù)不可能實(shí)驗(yàn)的是（　�。�
A．讓從委內(nèi)瑞拉進(jìn)口的幾株名貴蘭花快速繁育
B．培育出吃起來(lái)帶有濃濃牛肉味的土豆
C．僅依賴(lài)三只生育期的雌性藏羚羊就能繁育出雄性藏羚羊
D．讓一對(duì)良種雌、雄奶牛呆在英國(guó)，就能在中國(guó)生出它們的后代

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．民以食為天，如何提高糧食作用的產(chǎn)量與品質(zhì)，是科研工作者長(zhǎng)期思考與解決的問(wèn)題．
材料一：水稻是我國(guó)主要的糧食作用之一，喜高溫、多濕環(huán)境．
材料二：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高（或降低）相同溫度，吸收（或放出）熱量較多我的，比熱較大，水的比熱比沙土大．
材料三：西北某地農(nóng)民因地制宜，綜合應(yīng)用多種“稻田怪招”，不施農(nóng)藥與化肥，還能大大提高水稻的產(chǎn)量與品質(zhì)（富含多種人體需要的元素）．其主要“怪招”有：
①針對(duì)種植地土壤是顆粒細(xì)小、透氣性差的黏土這一狀況，種植水稻之前在土壤中摻入一定量的沙子．
②水稻種植一段時(shí)間后，將灌溉后通常保護(hù)20厘米的稻田水位改為2.5厘米．
③每隔7-10天，給稻田斷水一段時(shí)間，形成缺水環(huán)境，以殺死稻田中的小動(dòng)物及寄生蟲(chóng)（對(duì)水稻及土壤微生物的生存沒(méi)有明顯影響），而后對(duì)稻田進(jìn)行補(bǔ)水．
綜合上述信息，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)多種“稻田怪招”能提高水稻的產(chǎn)量與品質(zhì)作出解釋?zhuān)?/div>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．葉片與外界環(huán)境之間氣體交換的“門(mén)戶”是（　�。�
A．表皮B．氣孔C．葉脈D．保衛(wèi)細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．桃子味美，是人們喜愛(ài)的水果．甲和乙分別是桃樹(shù)的葉片、果實(shí)示意圖，其中A、B、C表示植物的生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖填空．

（1）桃子可食用部分“果肉”的生物學(xué)名稱(chēng)叫果皮，由此得出桃樹(shù)屬于被子植物．
（2）桃樹(shù)葉片、果實(shí)雖然在形態(tài)結(jié)構(gòu)上差異很大，但它們?cè)谏锝Y(jié)構(gòu)層次上都屬于器官．
（3）果農(nóng)在種植桃樹(shù)時(shí)要合理密植，主要是為了提高B（填甲圖中的字母）的效率．
（4）植物在進(jìn)行A、B、C三種生理活動(dòng)時(shí)，氣體進(jìn)出葉片的門(mén)戶是氣孔．

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