分析 (1)光合作用是指綠色植物在葉綠體里,利用光能,把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉化成化學能儲存在制造的有機物中的過程.葉是光合作用的主要器官.
(2)細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放能量的過程,叫做呼吸作用.這一過程可用反應式表示如下:有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量.
解答 解:①針對種植地土壤是顆粒細小、透氣性差的黏土這一狀況,種植水稻之前在土壤中摻入一定量的沙子.
沙子能提高土壤的透氣性,有利于水稻根的呼吸作用,提高根的吸收能力.②水稻種植一段時間后,將灌溉后通常保護20厘米的稻田水位改為2.5厘米.降低水位即可快速提高白天稻田溫度,促進水稻的光合作用,又可快速降低夜晚稻田水溫,減弱水稻的呼吸作用,有利于有機物的積累,提高產量.③每隔7-10天,給稻田斷水一段時間,形成缺水環(huán)境,以殺死稻田中的小動物及寄生蟲(對水稻及土壤微生物的生存沒有明顯影響),而后對稻田進行補水.短暫的缺水期,能殺死稻田寄生蟲以及其他小動物,其尸體被分解者分解后被根吸收,為水稻提供豐富的元素,避免農藥和化肥的使用,提高了水稻的品質.
故答案為:沙子能提高土壤的透氣性,有利于水稻根的呼吸作用,提高根的吸收能力.降低水位即可快速提高白天稻田溫度,促進水稻的光合作用,又可快速降低夜晚稻田水溫,減弱水稻的呼吸作用,有利于有機物的積累,提高產量.短暫的缺水期,能殺死稻田寄生蟲以及其他小動物,其尸體被分解者分解后被根吸收,為水稻提供豐富的元素,避免農藥和化肥的使用,提高了水稻的品質.
點評 解題的關鍵是知道光合作用和呼吸作用的概念以及在農業(yè)生產中的應用等.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示①~④構成生物中,④是原核生物 | |
B. | 圖示③、④的基本結構中都有細胞壁 | |
C. | 圖示②、③主要區(qū)別是③有細胞壁、液泡和葉綠體等,②沒有 | |
D. | 圖示②能形成肌肉組織,而圖示③可形成上皮組織或營養(yǎng)組織等 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩只蜜蜂在同一朵花上爭采花蜜的行為屬社會行為 | |
B. | 烏鴉將核桃扔在斑馬線上讓車碾碎的行為屬于學習行為 | |
C. | 大山雀偶然打開門外的奶瓶蓋,偷喝了牛奶屬于先天性行為 | |
D. | 哺乳動物的吮吸反射屬先天性行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動脈血管里一定流動脈血,靜脈血管里一定流靜脈血 | |
B. | 毛細血管的管壁極薄、管內徑極小、管內血流速度最慢 | |
C. | 血液由血漿和紅細胞組成,血紅蛋白的特性使紅細胞具有運輸氧的功能 | |
D. | 血細胞中數(shù)量最多的是白細胞,它對人體具有防御和保護的作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 陽光 | B. | 溫度和水 | C. | 植物 | D. | 土壤和空氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雄蛙鳴叫是求偶行為 | B. | 青蛙產下的卵塊中含有受精卵 | ||
C. | 小蝌蚪的發(fā)育在水中進行 | D. | 成蛙水陸兩棲,用鰓和皮膚呼吸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有成形的細胞核 | B. | 有單細胞的,也有多細胞的 | ||
C. | 需要現(xiàn)成的有機物維持生活 | D. | 細胞內有葉綠體 |
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