水澇地中的植物出現(xiàn)萎蔫的原因是（ ）
A．土壤溶液濃度過(guò)大B．蒸騰作用多余旺盛
C．土壤中的養(yǎng)料太少D．土壤中的氧氣不足
D

試題分析：水澇地中的植物出現(xiàn)萎蔫，是因?yàn)樗疂车氐耐寥览锶毖酰瑢?dǎo)致植物的根不能獲得足夠的氧氣，從而使根的呼吸作用受到抑制，影響了根的吸收功能，致使植物的地上部分因缺水而出現(xiàn)萎蔫。故選：D
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是
①將葉片放到酒精中隔水加熱
②把天竺葵放在陽(yáng)光下照射
③將天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分
④將天竺葵放在黑暗處一晝夜
⑤把部分遮蓋的葉片取下并去掉紙片
⑥用清水漂洗葉片后滴加碘液
A．③②⑤①④⑥B．④③②⑤①⑥
C．②③④⑤①⑥D．②④③⑤⑥①

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述中，正確的是
A．光合作用把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，呼吸作用把化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽?/td>
B．呼吸作用要消耗有機(jī)物，所以呼吸作用旺盛對(duì)植物生長(zhǎng)是不利的
C．光合作用把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中的能量，太陽(yáng)能是地球上最主要的能量來(lái)源
D．沒(méi)有光合作用，呼吸作用無(wú)法進(jìn)行；沒(méi)有呼吸作用，光合作用可以進(jìn)行

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

我們常說(shuō)綠色植物是“生命之母”主要因?yàn)?  )。
①綠色植物光合作用為其他生物提供有機(jī)物和能量
②綠色植物光合作用為其他生物提供生活環(huán)境
③綠色植物光合作用為其他生物提供水和無(wú)機(jī)鹽
④綠色植物光合作用為其他生物提供氧氣
A．①②B．③④C．②③D．①④

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

植物的每一個(gè)細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用。                               （   ）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在醫(yī)院里的病人，特別是比較虛弱不能進(jìn)食的病人，往往被醫(yī)生安排大葡萄糖點(diǎn)滴，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的知識(shí)探究以下問(wèn)題：
（1）打點(diǎn)滴的目的是使人體細(xì)胞及時(shí)獲得那種物質(zhì)？（       ）；這種物質(zhì)屬于（        ）（填有機(jī)物或無(wú)機(jī)物）
（2）上述物質(zhì)中儲(chǔ)存有大量的能量，人體細(xì)胞通過(guò)（     ）這種能量轉(zhuǎn)換器將能量 釋放出來(lái)，作為生命活動(dòng)所需的動(dòng)力。
（3）在植物細(xì)胞中也含有這種有機(jī)物，儲(chǔ)存于其中的化學(xué)能是由（       ）轉(zhuǎn)變而來(lái)的。這種能量的轉(zhuǎn)變是在植物細(xì)胞的（       ）中實(shí)現(xiàn)的
（4）為了使該物質(zhì)中的能量盡快釋放，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力，在為病人輸入葡萄糖的同時(shí)，一般還要病人吸（     ）。因?yàn)椋?nbsp;       ）要與（  ）結(jié)合，其中的化學(xué)能才能釋放
（5）你打過(guò)點(diǎn)滴嗎？在醫(yī)生建議你打點(diǎn)滴時(shí)，你應(yīng)該如何做？

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

葉脈是葉片“骨架”，具有            作用，葉脈中有兩種管道，包括            和            。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

人們常在清晨和下午到草地或樹(shù)林中鍛煉身體。你認(rèn)為哪一個(gè)環(huán)境中植物光合作用產(chǎn)生的氧氣更多（  ）
A．清晨的草地B．下午的草地
C．清晨的樹(shù)林D．下午的樹(shù)林

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

引起空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)增加的主要因素是(   )
A．人口的增加B．植物數(shù)量的增加
C．工業(yè)生產(chǎn)D．土壤中細(xì)菌的增多

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同步練習(xí)冊(cè)答案