分析 對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是遵循對(duì)照原則和單一變量原則,圖示中的四套裝置是驗(yàn)證植物的三大生理作用的常用的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)裝置,圖示中的甲裝置是驗(yàn)證植物的光合作用釋放氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置,乙裝置可以用來驗(yàn)證呼吸作用釋放二氧化碳,丙裝置略作改進(jìn)可以驗(yàn)證植物的蒸騰作用散失水分,丁裝置通過設(shè)計(jì)對(duì)照組的情況下用來驗(yàn)證二氧化碳是光合作用的原料,據(jù)此解答.
解答 解:(1)甲裝置可以用來驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣.取一些金魚藻,放在盛有清水的大燒杯中.在金魚藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗,漏斗頸上套上灌滿清水的玻璃管.將上述裝置移至陽光下照射,并觀察現(xiàn)象.待氣體充滿試管的1/2時(shí),取出玻璃管,迅速將快要熄滅的細(xì)木條插進(jìn)管內(nèi),觀察現(xiàn)象.管內(nèi)的氣體能使快要熄滅的細(xì)木條猛烈的燃燒起來.原因是氧氣能助燃,能使快要熄滅的細(xì)木條重新燃燒,表明產(chǎn)生的氣體是氧氣.
(2)乙裝置是驗(yàn)證種子萌發(fā)時(shí)釋放二氧化碳的實(shí)驗(yàn).種子萌發(fā)時(shí),有機(jī)物徹底分解產(chǎn)生二氧化碳,將萌發(fā)的種子瓶?jī)?nèi)氣體通入澄清石灰水,變渾濁(二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性).若驗(yàn)證植物的呼吸作用,需將裝置放置在無光的環(huán)境中,目的是避免塑料袋內(nèi)的植物進(jìn)行光合作用,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾.
(3)丙裝置若用來驗(yàn)證蒸騰作用,此裝置有不妥之處,塑料袋應(yīng)扎在莖的基部,將該裝置放置在陽光充足的環(huán)境中,塑料袋內(nèi)壁上有水珠產(chǎn)生,表明植物蒸騰作用是通過葉片氣孔散失水分.
(4)若丁裝置用來驗(yàn)證光合作用的原料之一是二氧化碳,要驗(yàn)證光合作用的原料是二氧化碳,可以二氧化碳為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳,可用圖示中的A、B裝置來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),在B裝置的水槽內(nèi)放清水,起對(duì)照作用,A裝置的水槽內(nèi)裝氫氧化鈉溶液,這樣就形成了一組以二氧化碳為變量的實(shí)驗(yàn).
故答案為:
(1)氧氣;
(2)無光;
(3)塑料袋應(yīng)捆在莖的基部
(4)B
點(diǎn)評(píng) 要學(xué)會(huì)熟記一些實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)以及用處,搞清裝置設(shè)計(jì)的原理,這樣,對(duì)解答類似的試題會(huì)很有幫助.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蚊子嗡嗡叫 | B. | 雌蛾釋放性外激素 | ||
C. | 狗撒尿做標(biāo)記 | D. | 蜜蜂的圓形舞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小芳和小明 | B. | 小玲和小剛 | C. | 小芳和小剛 | D. | 小玲和小明 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 營(yíng)養(yǎng)菌絲 | B. | 氣生菌絲 | C. | 每個(gè)細(xì)胞 | D. | 細(xì)胞壁 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 墨西哥漏油事件對(duì)海洋生物造成危害 | |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
容器 | 植物 | 光的顏色 | 溫度(℃) | 氧氣增加量(mL) |
1 | 天竺葵 | 白 | 25 | 120 |
2 | 天竺葵 | 紅 | 80 | |
3 | 天竺葵 | 綠 | 25 | -10 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幼葉將發(fā)育為葉 | |
B. | 芽軸將發(fā)育為莖 | |
C. | 枝條的形成要依靠葉芽營(yíng)養(yǎng)組織的細(xì)胞分裂和分化 | |
D. | 芽原基將發(fā)育為芽 |
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