5．下列人體器官中屬于人體消化系統(tǒng)的是（　�。�
A．喉B．肝臟C．胃D．心臟

分析 由所學(xué)的知識可以知道：消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成，其中消化道有：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門；消化腺有唾液腺、胃腺、胰腺、肝臟和腸腺．據(jù)此可以解答本題．

解答 解：A、喉是發(fā)聲的器官，屬于呼吸系統(tǒng)；
B、肝臟是人體最大的消化腺，屬于消化系統(tǒng)；
C、胃是消化道最膨大的部分，屬于消化系統(tǒng)；
D、心臟是血液流動的動力器官，屬于循環(huán)系統(tǒng)．
故選：BC．

點評 消化系統(tǒng)的組成是經(jīng)�？疾榈膯栴}，但難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．材料分析：一只剛出生不久的小狗，來到陌生的主人家，剛開始有點怕人，只會乖乖的吃飯，睡覺，后來，經(jīng)過主人的調(diào)練以后，它學(xué)會了到制定的地點拉屎，撒尿，還學(xué)會了簡單的加減法，還經(jīng)常在客人面前表演節(jié)目呢！于是，這家主人對它疼愛有加，每頓飯都有好吃的，還直夸它聰明呢．
（1）材料中描述了小狗的哪兩類行為？先天性行為和學(xué)習(xí)行為．
（2）小狗吃飯、睡覺行為屬于先天性行為行為，它是由遺傳物質(zhì)控制的
（3）在一次偶然中，主人發(fā)現(xiàn)小狗身上有跳蚤，請問：跳蚤和小狗是什么關(guān)系？寄生．
（4）每到夏季，小狗就會脫毛，這屬于節(jié)律行為（具體的）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．山東省衛(wèi)生廳近期組織專家對我省夏季重點傳染病疫情形勢進行分析研判，于5月26日發(fā)布丁衛(wèi)生防病信息提示．專家分析預(yù)測，今年我省手足口病疫情總體發(fā)病水平將低于2009年但高于2008年，目前已進入流行期．由于病毒型別發(fā)生轉(zhuǎn)變，全省病例表現(xiàn)以輕癥為主，重癥數(shù)量相對減少．但腸道病毒EV7J型感染病例仍占一定比例，發(fā)生重癥和死亡的風(fēng)險依然存在．
很多市民把該病與口蹄疫相混淆，曾一度引起恐慌，其實手足口病是上世紀(jì)80年代就發(fā)現(xiàn)的一種常見的發(fā)疹性傳染病，患者以嬰幼兒多見．該病主要是由腸道病毒引起，傳播快，多在夏秋季節(jié)流行，主要通過消化道傳播，呼吸道飛沫、接觸也可傳播．
（1）手足口病患者感染的腸道病毒，從傳染病的角度來說，它屬于病原體；從免疫的角度來說，它屬于抗原．
（2）腸道病毒EV71型傳染病患者康復(fù)后可獲得對該病毒的免疫力．原因是體內(nèi)有了抵抗腸道病毒EV71的抗體，這種免疫屬于特異性免疫．
（3）科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，該腸道病毒在繁殖過程中容易發(fā)生變異，變異的病毒引起的疾病更難治療和預(yù)防．那么，這種變異屬于遺傳的變異．
（4）專家認(rèn)為，手足口病是一種可防可控可治的常見傳染�。疄轭A(yù)防手足口病的傳播，請你為此病高發(fā)區(qū)的居民提出兩條預(yù)防該傳染病的可行性措施．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．我們可以利用如圖A所示裝置來比較植物光合作用強度和呼吸作用強度．已知其他條件適宜，請分析回答：

（1）當(dāng)圖A甲處氣體中的CO2（二氧化碳）濃度低于乙處時，植物的光合作用強度大于呼吸作用強度（選填“大于”、“小于”或“等于”）．
（2）當(dāng)圖A沒有光照（黑暗）時，測得甲處的CO2濃度會高于乙處，原因是圖A中的植物及土壤微生物呼吸作用釋放二氧化碳．
（3）當(dāng)將圖A內(nèi)的光照由暗逐漸調(diào)亮?xí)r，測得甲處的CO2含量逐漸下降；該過程中，光照強度與甲處氣體中CO2的量的變化關(guān)系如圖B所示，由此可以說明在ab段范圍內(nèi)，隨著光照強度的增強，植物的光合作用強度增強；根據(jù)這一現(xiàn)象，在大棚種植時，人們可以適當(dāng)增加大棚內(nèi)的二氧化碳濃度達(dá)到增產(chǎn)目的．
（4）1771年英國科學(xué)家普里斯特利通過圖C所示實驗證實：植物能更新污濁的空氣．可是，有人在黑暗環(huán)境中重復(fù)他的實驗卻得出相反的結(jié)論：植物和動物同樣會使空氣變污濁．你認(rèn)為根據(jù)上述實驗和學(xué)過的知識，應(yīng)得出的科學(xué)推斷是：植物必須在光照條件下，且產(chǎn)生的氧多于（選填“多于”、“少于”或“等于”）吸收的氧、產(chǎn)生的二氧化碳少于（選填“多于”、“少于”或“等于”）吸收的二氧化碳時，才能更新污濁的空氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列4支試管中分別含有不同的化學(xué)物質(zhì)和活性酵母菌細(xì)胞制備物．經(jīng)過一定時間的保溫后，會產(chǎn)生CO2的試管是（　�。�
A．葡萄糖+細(xì)胞膜已破裂的細(xì)胞B．葡萄糖+線粒體
C．丙酮酸+核糖體D．丙酮酸+內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．草原上，一只老鼠發(fā)現(xiàn)老鷹在上空盤旋，便緊張而迅速地鉆進附近的巢穴內(nèi)．老鼠的這種行為體現(xiàn)了生物（　�。�
A．具有遺傳變異的特性B．能對外界刺激作出反應(yīng)
C．需要不斷從外界獲得營養(yǎng)物質(zhì)D．具有生長和繁殖的特性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列選項中屬于生物間的合作關(guān)系的是（　�。�
A．七星瓢蟲捕食蚜蟲B．一群麻雀一起覓食
C．兩只狗為骨頭而爭斗D．一群螞蟻將食物搬回巢穴．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．對光合作用公式理解正確的是（　　）
二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$淀粉（貯存能量）+氧氣．
A．二氧化碳轉(zhuǎn)變成了氧氣B．光能轉(zhuǎn)變成了化學(xué)能貯存在淀粉中
C．有機物轉(zhuǎn)化成了無機物D．光能被葉綠體吸收并貯存

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為人體血液循環(huán)示意圖和尿液形成示意圖．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）某人患膝關(guān)節(jié)炎，醫(yī)生采用上肢靜脈輸液的方法進行治療．輸液一段時間后，在患者尿液中也檢測到藥物．根據(jù)上圖，請指出血液中的藥物排出經(jīng)過的途徑是：上腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺內(nèi)毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→腎動脈→腎小球→腎小囊→腎小管→收集管→輸尿管→膀胱→尿道→體外．
（2）醫(yī)生對該病人進行輸液治療的同時，還給病人開了口服中藥進行治療．請問中藥有效藥物成分最先進入本題血液循環(huán)示意圖的腸壁毛細(xì)血管（填圖中血管名稱）．
（3）醫(yī)生對該病人進行上述方法治療的同時，還用一種中藥膏外敷在病人的膝關(guān)節(jié)，并用一種可以發(fā)熱的燈具對著膝關(guān)節(jié)進行烘烤．請問這種外敷的中藥膏中的藥物有效成分是如何穿透皮膚進入發(fā)病部位的？藥物通過皮膚表面的汗腺和皮脂腺的導(dǎo)管及毛孔向內(nèi)滲透的．
（4）上述用發(fā)熱的燈具對著膝關(guān)節(jié)進行烘烤對治療關(guān)節(jié)炎有何作用？促進局部血液循環(huán)（或微循環(huán)）；可以促進皮膚的汗腺、皮脂腺及毛孔擴張，有利于藥物向內(nèi)滲透．．

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同步練習(xí)冊答案