A. | 這個實驗不需要做出假設(shè) | |
B. | 實驗所測得的花生能量比實際的能量少 | |
C. | 實驗要設(shè)置重復(fù)組 | |
D. | 測量水溫的溫度計要接觸錐形瓶的瓶底 |
分析 (1)種子的成分包括有機物(淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪)和無機物(水和無機鹽).有機物是含碳的化合物,容易燃燒,而無機物是不含碳的,熔點高,不易燃燒.
(2)為了盡量減少實驗結(jié)果的誤差,可以設(shè)置重復(fù)組和取平均值.
(3)能為人體提供能量的是糖類、脂肪和蛋白質(zhì).測量食物中的能量我們一般用燃燒的方法來測定.
解答 解:A、探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè),此實驗屬于驗證實驗,不需要做出假設(shè),A正確.
B、實驗所測得的食物能量低于食物實際所含能量,因為食物燃燒時會向周圍散失一小部分熱量,B正確.
C、為了盡量減少實驗結(jié)果的誤差,提高實驗結(jié)果的可信度,因此應(yīng)該設(shè)置重復(fù)實驗(或重復(fù)組),多做幾次,然后取平均值,C正確.
D、在錐形瓶里放入一支溫度計.溫度計的下端浸入水中,但不要觸瓶底,否則處理數(shù)據(jù)不準確,D錯誤.
故選:D
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題.
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 接收聲波 | B. | 傳導(dǎo)聲波 | ||
C. | 傳導(dǎo)振動 | D. | 接收刺激產(chǎn)生興奮 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可用食醋和淸水配制模擬酸雨,把pH控制在6以上 | |
B. | 可測定模擬酸雨條件下種子的發(fā)芽率來判斷 | |
C. | 該實驗需要設(shè)計對照實驗,對照組用淸水處理 | |
D. | 實驗組和對照組中每組所用種子數(shù)量不宜太少 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體呼出氣體中氧氣增加了 | B. | 人體呼出氣體中水含量明顯減少 | ||
C. | 人體與外界進行了部分氣體的交換 | D. | 人體呼出氣體中二氧化碳減少了 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都有根、莖、葉 | B. | 種子都有果皮包被 | ||
C. | 都能開花、結(jié)果 | D. | 都用孢子進行繁殖 |
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