A. | 動物會運(yùn)動,植物不會運(yùn)動 | |
B. | 植物自身能制造養(yǎng)料,動物自身不能制造養(yǎng)料 | |
C. | 動物需要營養(yǎng),植物不需要營養(yǎng) | |
D. | 植物是綠色的,動物不是綠色的 |
分析 植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體和線粒體.動物細(xì)胞有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體,通過比較動物和植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體;動物細(xì)胞沒有而植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體和液泡.
解答 解:A、植物一般不能自由運(yùn)動,動物能夠運(yùn)動,但這不是植物與動物區(qū)分的最根本依據(jù),有的植物也會運(yùn)動,如衣藻能在水中游動,A不符合題意;
B、植物通過光合作用制造有機(jī)物來滿足自身對營養(yǎng)物質(zhì)的需要,營養(yǎng)方式為自養(yǎng),但是還要從環(huán)境中吸收二氧化碳、水和無機(jī)鹽;動物以植物或別的動物為食,從中獲得營養(yǎng)物質(zhì),營養(yǎng)方式為異養(yǎng).B符合題意;
C、動物和植物都需要營養(yǎng),C不符合題意;
D、顏色不是植物與動物區(qū)分的依據(jù),D不符合題意;
故選B
點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是掌握動、植物的不同點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 看到別人感染埃博拉病毒,我們應(yīng)不顧一切地?fù)渖先ゾ人,這才是人間大愛 | |
B. | 醫(yī)護(hù)人員都身穿防護(hù)服對病人進(jìn)行救治,不是貪生怕死,而是必須采取的保護(hù)措施 | |
C. | 人家感染了埃博拉病毒,本來就很痛苦了,還把人家隔離治療,太不人道了 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子 | B. | 根 | C. | 莖 | D. | 葉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類生活所需的各種各樣的資源都是由生物圈提供的 | |
B. | 人口的過度增長必定會對生物圈造成破壞性的影響 | |
C. | 人口的適度增長有利于人類自身的發(fā)展 | |
D. | 人口越多,越能征服自然 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)元、反射弧 | B. | 神經(jīng)元、反射 | ||
C. | 神經(jīng)中樞、神經(jīng)細(xì)胞 | D. | 神經(jīng)、神經(jīng)細(xì)胞 |
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