【題目】生物的____________ 和___________ 的共同作用，導致了生物的進化。

【答案】 遺傳變異 環(huán)境因素

【解析】凡是生存下來的生物都是適應環(huán)境的，而被淘汰的生物都是對環(huán)境的不適應的，這是適者生存。達爾文把在生存斗爭中，適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇。因此達爾文自然選擇學說的核心內容是“適者生存，不使者被淘汰”。所以生物的遺傳變異和環(huán)境因素的共同作用，導致了生物的進化。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們每天進餐的食物經(jīng)消化后，大量營養(yǎng)物質被吸收，未被消化的食物殘渣形成糞便后被定時排出體外。下列所示該過程排序正確的是（ ）

A.口腔→食道→咽→胃→小腸→大腸→尿道

B.口腔→食道→咽→胃→小腸→大腸→肛門

C.口腔→食道→咽→胃→肝臟→小腸→肛門

D.口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生物分類的等級單位中，最大和最小的的分類單位分別是（ ）

A．門、屬 B．門、種 C．界、種 D．目、科

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，下列分析錯誤的是（ ）

A.圖中③表示的生理過程是呼吸作用
B.圖中乙丙丁三者組成的食物鏈是：乙→丙→丁
C.甲代表的是腐生細菌和真菌等。作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者，參與二氧化碳等物質的循環(huán)。
D.能量沿著食物鏈流動，在丁這一級生物體內積累的最多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體呼出的二氧化碳產(chǎn)生于（ ）

A. 血液 B. 肺泡 C. 組織細胞 D. 呼吸道

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生物體細胞中基因位于染色體上的示意圖，關于該圖解的敘述正確的是（　�。�

A.如果A來自父方，則B來自母方
B.該個體既可以表現(xiàn)B的性狀，又可以表現(xiàn)b的性狀
C.染色體上的A、a、B、b分別儲存著不同的遺傳信息
D.基因a和b控制的性狀不能在后代中表現(xiàn)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果用圖表示各種概念間的關系，下列選項中與圖示相符的是（ ）

選項

1

2

3

4

A

動物

無脊椎動物

節(jié)肢動物

昆蟲

B

生物圈

生態(tài)系統(tǒng)

綠色植物

生產(chǎn)者

C

被子植物

裸子植物

雙子葉植物

單子葉植物

D

綱

科

目

種


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的體細胞中有46條染色體，1個體細胞連續(xù)分裂3次，可得到個子細胞，每個子細胞中含有條染色體．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液通過肺循環(huán)后,其成分的變化是( )

A. 由動脈血變成靜脈血 B. 由靜脈血變成動脈血

C. 養(yǎng)料增多,廢物減少 D. 養(yǎng)料減少,廢物增多

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