小紅在學(xué)習(xí)完《綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡》一章后，感到獲益匪淺，生物學(xué)與生活的關(guān)系太密切了．請應(yīng)用生產(chǎn)實踐知識填空：
（1）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，為保證作物有效地進行光合作用，尤其是對光的充分利用，在種植農(nóng)作物時，應(yīng)當(dāng)
 
．
（2）在農(nóng)場溫室大棚中，為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，可在大棚中安裝增加
 
濃度的儀器（如圖）．
（3）栽花或種莊稼都需要松土，這是為了使植物的根得到充足的氧氣，保證
 
的正常進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

玉米田里的白化苗，在長出幾片葉片時就會死亡．原因最可能是（　�。�
A、胚根沒有發(fā)育成根而死亡B、其根發(fā)育不良，不能從土壤中吸收水分和無機鹽C、其葉肉細胞內(nèi)不含葉綠素，不能進行光合作用D、其莖發(fā)育不良，軟弱易倒伏，且輸導(dǎo)能力差

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科目：初中生物 來源： 題型：

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上能有效提高光合作用的效率，從而提高作物產(chǎn)量的措施是（　　）
A、帶土移栽B、中耕松土C、合理密植D、及時排澇

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列生產(chǎn)措施中，能促進光合作用的是（　�。�
A、帶土栽樹B、合理密植C、地膜覆蓋D、松土

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科目：初中生物 來源： 題型：

植物的葉鑲嵌式的排列，互不遮擋，這種現(xiàn)象有利于（　�。�
A、葉片接受空氣B、葉片接受陽光C、根吸收水分D、葉片吸收水分

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科目：初中生物 來源： 題型：

為提高產(chǎn)量，充分利用土地，我們種植農(nóng)作物時，就應(yīng)該種得越密越好．
 
．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

請將左側(cè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的做法與右側(cè)的依據(jù)連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：

二十世紀，科學(xué)家希爾曾做過如圖這個實驗，有關(guān)實驗的分析不正確的是（　�。�
A、裝置b中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣B、裝置c中無氣泡產(chǎn)生是因為缺乏光和水C、實驗表明光合作用的場所是葉綠體D、實驗表明光照是光合作用的必要條件

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科目：初中生物 來源： 題型：

將暗處理后甲葉片的主動脈切段，乙葉片C處兩面均貼上不透明的錫紙．置于陽光下，四小時后，將甲乙兩葉片同時取下脫色漂洗滴加碘液，發(fā)現(xiàn)B、D部分變藍色．下列說法合理的是（　�。�
A、A與B一組探究的變量是光B、乙葉片C處加碘后變藍C、B部分變藍說明光合作用需要水D、B變藍C不變色無對照意義

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